高校体育教学存在的问题及改进策略 .doc

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1、高校体育教学存在的问题及改进策略高校体育教学存在的问题及改进策略高校体育教学存在的问题及改进策略高校体育教学存在的问题及改进策略高校体育教学存在的问题及改进策略高校体育教学存在的问题及改进策略　　摘要：体育运动对于强身健体、增强集体凝聚力等方面有着非常重要的作用，还能够有效地提高文化课的教学效率。为帮助学生全面成长，高校在文化课的基础上，开展了相应的体育教学工作，起到了良好的效果。但是其中也存在一些问题，例如教学方式较为单一、对学生的关注度不高等都严重影响了高校体育教学质量。由此，本文展开对现阶段高校体育教学存在的问题及改进策略的研究，在分析了

2、现阶段高校体育教学存在的问题的基础上，提出了相应的改进对策，以期能够提高高校体育教学水平，推动高校体育教学事业发展。　　关键词：体育教学；策略；探讨　　一、高校体育教学对象的特点　　通过体育教学能够将相应的体育知识传授给学生，让学生在掌握体育知识的基础上，达到增强体质、融入集体的效果。高校体育教学对象以大学生为主，其特点有：渴望融入集体。高校体育教学对象一般都是远离家乡，来异地求学的学生，他们渴望融入集体当中，这样可以有效地排遣他们面对的孤独，从而更好地迎接新的生活。自尊心较强。大学生的自尊心较强，尤其是在日常的学习与生活当中，往往表现出了争强

3、好胜的特点，迫切地需要外界能够顾及到他们的自尊心。有着较高的认同需求。大学生在体育课上往往有着较高的认同需求，特别是希望在日常的学习当中得到老师与同学的认可。　　二、现阶段高校体育教学存在的问题　　无论是对于学生的身心健康，还是对于日常文化课教学，体育教学的作用都是非常明显的。当前，国内各大高校加大了对体育教学的关注，并通过聘请专门的体育教师设计相关的体育教学课程来推动高校体育教学工作开展。从具体措施中可以看到高校已相当重视体育教学工作，并为体育教学工作的开展提供相应的设施设备，制定了相应的规章制度，举办了相关的体育运动比赛等，有效地推动了高校

4、体育教学工作的开展。但是，其中存在的问题也非常突出，尤其是在教学方式、对学生的关注等方面还存在薄弱环节。　　教学方式较为单一　　高校体育教学在教学方式方面只是以传统的教师主导的单一教学方式为主，这种教学方式过多地以体育教师为主，过分地强调教师的作用，忽略了在教学过程中其他主体的参与与接受意愿，只是简单地将知识传授给学生，难以有效地实现教学方式的创新。与此同时，在这种较为单一的教学方式的影响下，学生的学习积极性也会受到相应的影响，这样，体育教学的效果也会随之不断减弱。在日常的体育教学过程中，体育教师过多地关注自身在教学中的作用，要求学生在教师的带

5、领下学习体育知识，这种教学方式难以有效地提高学生的学习积极性。尽管我国在体育教学方面明确提出了教师在体育课程教学时要根据学生的兴趣爱好采取多样化的教学方法，鼓励教师使用合作教学和独立教学，让学生在学习的过程中最大化地发挥自身的创造性和探究意识。但是，在实际的高校体育教学方面，教师并没有严格按照这些要求开展体育教学，使得体育教学方式难以得到相应的丰富与创新，显得非常单一与乏味，极大地制约着高校体育教学工作的推动。　　对学生的关注度不高　　现阶段高校体育教学方面，往往制定了相应的教学工作任务，要求体育教师及时完成相应的教学工作任务。在这种情况下，体

6、育教师为了准时完成教学任务，往往会力求节省时间和精力，“能教会就行”成为了体育教师的日常教学工作态度。这种态度下的教学方法必然是传统僵化的讲解法和示范法，且这种讲解和示范完全将学生抽离于课堂主体之外，学生处于完全被动的学习环境，自然逐渐失去了学习体育课程的积极性。此外，在实际的高校体育教学工作中，体育教师大多背对学生进行示范，学生在教师无法监督的情况之下，嬉戏打闹、偷懒等行为频繁，降低了学习效率。这种教学方式使得学生的关注度难以得到相应的提高。此外，高校体育教学方面，几乎没有学生自主学习的内容，课程内容全部是以教师为主体进行集体教学，很少顾及不

7、同学生的体育运动能力和特长，教什么就学什么，这样的体育教学必然失去了应有的活力。　　未能开展教学评价与改进　　高校体育教学评价是体育教学中的重要环节，体育教学评价评什么，怎样评，直接关系到高校体育教学的基本观念和导向，事关学生的进步与发展，影响到高校体育教学目标的实现。但是，在现阶段高校体育教学方面，未能开展教学评价与改进，高校过多地关注教师的教学工作任务完成情况，而没有关注对体育教师教学工作的评价，这样使得体育教师的教学工作水平与学生的学习情况难以得到相应的评定，体育教师无法及时发现教学中的不足，导致体育教学工作水平停滞不前。此外，高校未能关

8、注学生参与体育学习的成绩，只在意学生的参与情况，也就是通过点名的方式来确认学生参加体育课程学习的情况。这种教学方式使得学生在体育学习成绩方面参差不齐，