高考文言文翻译五字诀

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1、文言文翻译技法2013年高考一、考纲解读:“理解并翻译文中的句子”2012年广东高考语文卷翻译题（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）1分答例：创作了《安徽通志》，来表达彭澍的忠义节气，以此来振兴风俗。讨论：为什么被扣2分？创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。参考答案：（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。得分点：“旌表”，表彰（1分）；“以”，目的连词，用来（1分）；句子大意（要补充被省略主语）（1分）一、高考翻译的句子特点：①有关键词语：一词多义、词类活用、古今异义、常见

2、虚词、偏义复词、通假字。②有特殊句式：省略句、被动句、倒装句、判断句、固定句式。原因：与现代汉语有较大差别，可作为评分的关键得分点。重视：关键词语、特殊句式意识。二、翻译的基本要求——“信”“达”“雅”。“信”：忠于原文，再现原意；“达”：通顺畅达，表达明确；“雅”：文句生动、优美。三、翻译的原则——“直译为主，意译为辅”直译:“原文字字有落实，译文字字有根据”意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译方法四、翻译下列句子1:赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇作

3、为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。帝号、年号人名地名官名与现代汉语义同第一:凡地名、人名、官名、帝号、年号、朝代等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。翻译下列句子2:余自齐安舟行适临汝译：我从齐安坐船（将要）到临汝去。词类活用，名作状第二:换古语为今语①单音节词换成双音节词（“舟”）；古文单音词换成现代汉语另一单音：“余、自”②词类活用、古今异义词要换：军书十二卷，卷卷有爷名。③换通假字：旦日不可不蚤自来谢项王翻译下列句子3:所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇出

4、入和意外事故（的发生）。结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去第三:①删去无实在意义的虚词：结构助词、语气助词、发语词等；②删去偏义复词中陪衬的字。翻译下列句子4:姜氏何厌之有？译：姜氏有什么满足?宾语前置句第四:（1）调整倒装句的语序。（2）调整词类活用（使动、意动）的语序。外连横而斗诸侯。私见张良，具告以事。译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他。省略宾语：之，他第五:翻译下列句子5:补——增补省略部分。（1）补出省略的句子成分。（2）按现代汉语要求补出量词。如：五步一楼，十步一阁（3）补出判断句中的“是”。如：刘备天

5、下枭雄。（4）增补语句。如：然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔。译：但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。在解题的过程中必须注意以下四个要点：１、直译为主。２、字字落实。３、注意关键词语、特殊句式。４、表达方式、语气与原文一致。六、高考近距离接触（1）、翻译下面划线的句子。（3分）丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，……，上①曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，……使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。【注】①上：皇上指朱棣（选自2010广东高考卷）译：而今上天把（居庸关）交给我们，不

6、可以(再)丢失。得分点：今天、授予，古今异义各1分，省略句1分。技巧：“今”“天”“授”“予”，有古今异义意识，单音节词替换为双音节词；落实“以”字，就能补出省略成分。(2)翻译下面划线的句子。（3分）A、……宋忠余众仓皇列阵未成，上①麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。【注】①上：皇上指朱棣　（选自2010广东高考卷）高考近距离接触译：皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂鼓呐喊（着）径直冲向宋忠的军阵。得分点：麾，噪，各1分，大意1分。