中考语文病句修改（课件）.ppt

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1、中考专题复习之病句辨析修改南充七中晏明辉初中阶段常见的病句类型：九类成分残缺搭配不当语序不当重复罗嗦否定不当误用歧义句式杂糅前后矛盾用词不当（一）成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。例如：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。例3：细菌是有害的。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）（缺必要的限制语，应加上“有些”。）二、语序不当：例4：为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。例5：各种新发现的流行病，使我们改正并认

2、识了自己不良的卫生习惯。（状语与定语语序不当，应将“充分”放于“发挥”之前。）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）三、搭配不当：例6：由于引进了大批人才，这个企业的生产水平逐年增长。例7：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定、状、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（主谓搭配不当，把“增长”改为“提高”）例9，即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”换为“虽然”）例8．这部小说成功的塑造了江华等人的英

3、雄事迹。(动宾搭配不当，可把“事迹”改为“形象”)四、重复罗嗦：例10：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学青年师生为主。例11：走进崭新的七中，我停下脚步驻足欣赏。（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复，删去其中一个。）（“停下脚步”和“驻足”语意重复，删去一个。）常见的有：语法成分重复和语意堆砌。五、否定不当：例12：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例13：为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不再发生”

4、就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）六、误用歧义：例14：这辆自行车没有锁。例15：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）七、前后矛盾：例16：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例17：“感恩活动”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）八、用词不当：例18：这次试验能否成功，还是个怀疑。例19：他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。

5、（动词“怀疑”误用着名词，应改为“疑问”）（“享年”一词称死去的人的岁数，用词不当。）常见的有词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等。九、句式杂糅把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱、意思不清。例如20，南充“创优”成功的原因是全市人民共同努力的结果。例如21，他的家乡是四川省南充市人。(把“南充“创优”成功的原因是全市人民共同努力”和“南充“创优”成功是全市人民共同努力的结果”杂糅在一起。)（把“他的家乡是四川省南充市”和“他是四川省南充市人”两个意思凑在一起。)口诀改病句“九法”改错改错，仔细琢磨。误用歧义，搭配弄错。成分残缺，用词不

6、妥。语序不当，重复罗嗦。前后矛盾，句式杂糅。否定不当，准确把握。辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型。２．找出句子的主干—主语、谓语、宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。３．理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾。５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当。６．病句修改以改通顺、改正确为原则，不需要作语言上的润色。7．不能够改变句子原意，尤其不能改出新语病，这是根本原则。一、添即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。二、删即删去多余的部分，使句子简洁、明了。三、调即把颠倒错乱

7、的语序加以调整。四、换即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行改换。方法总结：添、删、调、换病句专用修改符号换用号增补号删除号调位号留空号几种务必注意的病句类型：1、有“是”和“成为”要小心，看前后是否是一回事；有“避免”“预防”“忌”等时，看看是否说反了。2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错；双重否定表肯定，多用一个又否定。4、习惯错用的词：“目的是为了”“大多以……为主”语意重复；“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以

8、上”表意矛盾。中考链接1