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时间:2020-04-16
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1、低年级学生预习方法指导用口诀的形式表述: 一标小节号;二圈生字宝; 三划好词语;四把好句找; 五打小问号;动笔预习好。 “一标小节号”,即让学生预习一篇课文前,先让自己用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。“二圈生字宝”即自己在完成第一步后,对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用“O”画出,在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。“三划好词语”就是在教师的指导下,划出需要理解和积累的词语、词组等,便于孩子朗读和积累语言。 “四把好句找”就是指学生在朗读课文的过程中,有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”,这种词句作用不可低估,有
2、些词句可能对学生的思想有触动,能给以启迪;长此以往,提高了学生读书注意力,加强了其对语言文字的内化吸收,训练了对语言文字的敏感力。这对学生的读写能力是大有好处的。“五打小问号”就是指学生在完成上述四步之后,再读课文的过程中,对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学、老师,或交流讨论解决。“学源于思,思源于疑”,学方有所得。长此以往,真正养成了“一边读一边想”的好习惯。
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