七子之歌教案.doc

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1、《七子之歌》教学设计执教者：陈华喜一、歌曲分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求

2、，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。二、设计意图：在教学中，我采用分组教学法，分组抢答、表演等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。教学目标：1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，表现歌曲。3、知识与技能

3、：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。教具准备：课件、钢琴、打击乐器。教学过程：二、导入学生走进课室时播放《七子之歌》伴奏音乐。（设计意图：让学生在歌曲旋律中初步了解。）三、诗歌朗诵比赛（了解澳门及七子之歌的创作背景）1、将学生分成三队（红、蓝、黄）2、诗歌朗诵比赛你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/离开你/太久了/母亲!但是/他们/掳去的/是我的/肉体,你依然/保管我/内心/的/灵魂,三百/年来/梦寐/不

4、忘的/生母啊,请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲!3、进行小小抢答赛。（设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式巩固所学，学生乐于参与，学习有效果）四、欣赏歌曲，音乐知识竞赛1、听完歌曲，每队抽出问题进行回答。2、歌曲的学唱。2、用mua音模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律）五、表现歌曲比赛1、分队进行歌曲表演比赛。2、引导学生可以跳舞、演唱、吹奏竖笛、加入打击乐器去表现歌曲。

5、（培养学生相互合作、相互配合和创造能力）六、总结香港、澳门回归祖国，标志着中国一段屈辱历史的终结，也标志着中国在国际舞台上地位的提升。1997年7月1日与1999年12月20日，无数的世人见证了这一历史激动时刻，但是七子中的一个--台湾没有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。同学们为了我们过的更幸福，为了我们祖国的大统一，我们应该有责任付出自己的一份力量，努力读书吧，同学们！