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1、教育与经济1996年第2期加快区域高校发展的策略思考广东惠州大学刘仕辉、、,外开放所需投资的文化科学教育的软党的十一届三中全会以来由于区域经环境,不可能由远距离的高校来营造;发达济的高速发展和经济体制改革的逐步深化区域人们生活普遍提高而出现的文化需求,远距离我国高等教育体制突破了原来由中央和省。,、于是经济发展呼唤着高(部)两级办学的框架涌现出一批由地县级的高校也难以满足,。以满足这市开办的高等学校这些高校立足于一定的等学校向发达区域中心城市匀化。,,管辖区域面向广大求学志士办出了各自特些区域对高等教育的特定需求,,色为促进区域经
2、济社会的发展发挥了不可高等教育要向中心城市匀化就必须解。,,可是低估的作用开创了我国高等教育大众化的决办学投资问题我国还是一个发展中。“”,,新路子随着《国民经济和社会发展九五计国家政府用于支付高等教育的经费还只能,,划和2010年远景目标纲要》的实施区域经满足已办高等院校的需要以承担起国家赋,。,济社会发展对人才和文化的需求必将促使予高等教育赶超世界先进水平的任务因此“”,这一持续十余年之久的新大学运动更加进高等教育向发达区域中心城市匀化的愿望。。,、只能由经济发达区域本身去实现一步高涨因此研究区域高校的地位作用,及其发展应当成
3、为实施面向21世纪高等教区域办高校要有足以支付高校办学的财育发展战略的重要课题。力,要有达到人学资格的生源,而这两个条件。经济发达区域都已具备了从已开办高校的、一区域商校是商品经济,区域来看经济增长速度大多都稳定在15一杜会发展的必然产物,,20写以上并且还有较强的社会集资和海外,,当国家工作重点转移到社会主义现代化捐资能力发达区域较先一步普及高中教育,,质量建设轨道上来以后在党的开放改革方针指达到了较高的程度但由于录取名额有,,,,导下一部分区城的经济迅速崛起国民生产限好些本已具备水平的应届高中生得不到,;,总值持续稳定向前发展
4、工业产值比重迅速进人高校深造的机会此外在经济发达区域,,,增加乡镇企业迅速发展人均收人迅速提日益重视科技文化的社会背景下大量待业,。,高经济实力开始与全国其他区域拉大差距青年和在职青年从学会生存的视角出发力,这样就带来了一系列与高等教育有关的问求提高自己的文化素质他们当中具备进人。,:,题乡镇企业需要大量高学历的人才但在两高校深造资格的人也很多所以发达区域办级办学的高教体制下,受过高等教育的专门高校,有着足够的生源。,,人才要么没有指标往下分;要么有指标但正是在拥有强烈需求愿望和具备必要条分不下去,或留不住,人才医乏成了制约经济件
5、的前提下,发达区域便突破两级办高校的”,,“;发达区域发展经济的瓶颈随着企业技术体制自己集资办高校这是由教育的外部关,和管理条件的不断更新企业职工再教育问,系规律所决定的,:;题十分突出不能由远距离的高校来承担对区域办高校具有自己十分明显的优势34、,,1由于区域高校建在本地顺应了广大的政治舆论这是支持区域高校正常发展的求学者的要求和家长的愿望,使得地方政府政治保证。党的十一届三中全会以来一系列,,和企业看到了人才回报的可能性因而大大政策制度的出台尤其是中共中央作出关于,提高了他们对发展高等教育的参与度和积极教育体制改革的决定为我
6、国高等教育的恢。,,,性并且由于对外具有较大的亲和力又易复和发展创造了良好的政治环境莫定了坚。,,19于引进侨胞捐款这种多元化投资机制能较实的制度基础使得国家高校总数从77年,,好地改善目前国家对高校投资有限的状况的404所增加到1988年的1075所单所高,,,促使高等教育尽快扩大规模增加招生总额校的质t和规模也都有了显著的提高区城满足发达区域对急猫人才的渴望。高校的发展也不例外.可以想象,如果国家再、“,2区域高校以地方大学地方办办好大有一系列关于区域办高校的政策法规和强大学为地方”为办学宗旨,专业设置着眼于地的政治舆论作支持
7、,就必然大大调动发达区,,,,方人才培养重在实用生源来于本土分配域的办学积极性使区域高教事业和单所高,。面向基层较好解决了过去二级办高校体制校走向一个更加繁荣的发展时期,”。“存在的人才下不去基层留不住的弊端第二层次是省政府支持和省教育部门的、、。3区域高校以其办学的综合性多样性业务指导这是因为省级政府比较明了区域,、,,办高校的需要和条件能因地制宜审时度势和灵活性来组织和实施教育采取本专合一,,。职前职后沟通学历非学历并举等方式为求地把好办学审批关区域新办高校在提高办。学者提供更多的就近接受高等教育的机会学质量方面比老牌高校更需
8、要省教育部门的、,。4区域办高校聚集了大批高级知识分业务指导,、、,子形成了本区域的教育科学文化中心提第三层次是高校所在区域政府的财力保,。。高了本区域的文化地位优化了投资环境证高等学校是以消耗一定的社会资源为运,,、,,5区域办高校旧的框框比较少
