走近杨红樱，收获童心、童趣.doc

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1、走近杨红樱，收获童心、童趣教学目标：1、吸引孩子读书的兴趣，培养学生养成良好的读书习惯。2、通过分享杨红樱作品感受，收获童心、童趣，感受童年快乐。3、在交流读书感受过程中，进一步加强阅读方法的指导。教学过程：一、导入——走近杨红樱。1.有这样一位深受大家喜爱的儿童文学家，她这样说过（PPT出示背景音乐学生指名读）我喜欢有孩子的地方。有孩子的地方，就有美丽的故事要发生。自由是心灵的翅膀。每个人的内心深处，都有一座梦幻的城堡。只有保持着一颗童心的人，才能进到这座城堡中。她就是我们喜爱的女作家——杨红樱。2.自从寒假压

2、岁钱买图书活动以来，我班掀起了杨红樱热潮，我们也成了“樱桃”。杨红樱在你心中留下了什么样的身影？相机：走进作者内心，能让我们更深感悟作品。（板书：走进作者内心）正是这个拥有童心、童趣的作家，用作品构筑了一个孩子理想的天国。成为孩子们心中最喜爱的作家。今天，就让我们——（齐读课题）二、交流——分享作品人物情节1、你读过或者在读杨红樱的什么书呢？2、杨红樱写过百本书，看来大家也读了不少，其中你最喜欢哪本书呢？书中哪个人物、什么情节吸引感动了你呢？指名说（板书：关注人物情节）3、太多的喜欢感动想要一吐为快，寻找读书的知

3、音人。让我们走进“杨红樱书吧”。很多同学还准备了手抄报，想和大家分享。小组交流分享多种方式汇报贴手抄报（相机如何设计手抄报）三、感悟——收获人生1、走进杨红樱的儿童文学王国，我们一次又一次感动，幸福、快乐在胸中漫溢。老师特别想和大家交流杨红樱写我们六年级老师孩子的作品——《漂亮老师和坏小子》，大家读过吗，是什么吸引了我们呢？指名说（板书：联系生活感悟）2、让我们再次走进书中《一篇颠覆春天的作文》，联系我们的生活感悟童年的老师，童年的同学，童年的课堂，童年的生活，收获童真童心童趣！3、大声朗读或联系自己的生活谈感受

4、4、广泛说。童年、童心、童趣让我们珍藏心间，酝酿醇厚，永远回味！四、总结——书香人生，做有根的人1.读儿童文学我们收获童心童趣，读中外名著我们收获文化底蕴，读名人传记我们收获成长道理，读工具书我们收获问题答案。正如鲁迅所说（齐读）“读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。”2.让我们做有根的人，书香人生，幸福人生！