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时间:2020-04-15
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1、看完这段课堂实录,我有以下看法,与大家一块分享。在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中,将每个单词在一定的情境中呈现。如:前面讲的“I‘mthirsty.CanIhavesomewater?”呈现“water”,而后以abottle,acup这样贴切学生实际的教具,依次呈现了“coffee”,“milk”,教学了“pourthewater”这一动作。又如:showthemilk,教师又是在Listenanddo当中呈现,而不是生硬地把它搬到学生面前。在课堂结束,教师设计了一个Groupwork,要求学生操
2、练所学单词,运用所学语句:Ilike…。CanIhavesome…?Havesome…。此活动设计一方面能巩固所学,培养学生应用英语的能力;另一方面又能促进生生之间的交流,增进同学之间的情谊。其次,课文中的Let‘sdo,经老师巧妙设计,以一个Listenandnumber的形式得到了应用,注重培养学生将所学知识应用到练习中。看似简单,内容却丰富。在课后,我们是否也能注重学生的口语交际呢?又怎样培养学生课后口语交际能力?这是我从最后这点引申出来,想和大家一起探讨的一个问题。
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