名师示范课观后感.doc

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1、观“长安之春”名师示范课有感3月31日，我有幸聆听了全国数学名师黄爱华、张齐华老师精彩的小学数学示范课。黄爱华老师给三年级学生上了四年级的教学内容《垂直》。他的教学风格是先学后教，以学代教，让学生来教。黄老师的先学是在学生已有的经验，学生认知的基础，学生提出的问题，学生学习的状态上学习的，因为孩子的很多行为都是向同龄人学习的。黄老师的课堂体现了“三讲”，讲给同桌听，讲给全班听，讲给老师听。数学课堂是学生的课堂，凸显学生主体地位，绽放学生精彩的课堂。黄老师把机会留给学生，让学生不断的展示，发表自己的见解。黄老师把教学理念牢牢地定

2、位于“学”，集中彰显“以学带教，归还学生学习的自主权”的先进理念。以学生的学习活动启动老师的教学活动，每一个教学过程都是从学生的主动学习起步的，教师则在学生主动学习的基础上施教、施导、施讲，做到了有学则教，不学则不教，变学生的被动学习为主动学习，变教师的“注入式”引导为“启发式”诱导。学生通过自主学习，形成了对课本内容的感性认识和发现疑惑后，教师再进行启迪引导。先学后教，以学带教的教学方式，把学习的主动权还给了学生，把亲历实践的机会还给了学生，又为学生搭建了“当堂训练堂堂清”的平台。学生由过去的“要我听”变为“我要学”，“被动

3、学”变为自主、合作、探究式的“主动学”。通过同桌的讲解，同学的讲解，老师的引导，即使学习有困难的学生也能够有所收获。黄老师的数学课生动有趣，学生学得活，老师引导的“活”。老师上课要有激情，学生学习才有热情。反思我的数学课堂，好像每天都在重复昨天的故事，上课缺乏生机和活力，没有激情。总是想达到怎样一个教学目标，完成一个教学任务。启发学生之后也给学生留了思考时间，看到学生纷纷举手就认为学生会回答。学生的数学思维能力没有得到很好的训练。上课时进度应该慢下来，多多关注学生学习的过程。课堂上多些赞扬和欣赏，让数学课堂充满掌声、笑声、欢呼

4、声。充满生机和活力。学生敢于表达自己的想法，看法。让课堂不再是优等生表现的课堂。