语文S版二年级语文上册教案我真希望(2).doc

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1、第二课时　　一、复习生字课文，导入　　1.读生词卡片；　　2.背诵课文。　　师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？　　（点评：把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习结合起来。）　　二、交流调查结果，拓展延伸　　1.全班交流汇报自己的调查结果；　　2.谈自己的感受。　　师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？　　3.语言实践，拓展延伸。　　师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也

2、可以写二至三段。　　4.小组交流。　　5.全班交流，适当点评。　　（点评：通过实际调查交流汇报，使学生深深感触到污染无处不在，保护环境，治理污染已经刻不容缓。通过写小诗，对学生进行思维拓展、口语表达及写话的训练。）　　三、巩固课文，加强语言文字的练习　　1.出示问题，填上恰当的词语　　洁白的（）芬芳的（）动听的（）　　2.指导“我会写的字”　　①出示我会写的字，引导观察。　　②学生试写感悟，交流体会。　　③根据书写情况，教师范写指导。　　④学生再练。　　3.采集本课中表达环境美的词语。　　（点评：通过这个板块的练习，强化对学生

3、语言文字的训练。将教师的示范指导放在学生试写感悟之后，实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使指导更有针对性。）　　四、总结　　师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！　　课后反思：　　将语文教学与生活实际联系起来，让学生通过自己的学习，来指导自己的行动，树立环境意识，积极参与治理污染，并通过实际调查，锻炼能力，是本节课的成功之处。在教学中，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟，也是本节课力求达到的目的。在学生感悟朗读时，应尽可能多的给更多学生展示的机会，这是我今后在教

4、学中应注意的。