我认为有些不正常.doc

《我认为有些不正常.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不正常现象的背后......王颖（思品）近段发现一现象：考试前老师比学生紧张。每次考试前走进教室，语、数、英老师都在，他们恨不得把所有的时间都要了去，给孩子们讲，给孩子们批作业、改卷子。但孩子们却说说笑笑，一脸轻松，老师着急说上几句，他们还有些不耐烦，但又不得不按要求去做。六年级的学生马上就要毕业了，每月都会有考试，但孩子们看起来好像没事人儿似的。我认为有些不正常。上午考语文，我到逸夫楼上巡视。语文老师都去阅卷了，有的监考老师已进了教室，但有些教室没有老师。孩子们应该干什么?做考前准备，看书复习，办办杂事，应该是安静的。但孩子们并非

2、在做这些。教室里很闹，有说笑打闹的，有维持纪律的（但没人听），一点儿考试的感觉都找不到，甚至比平时还要放松。我认为有些不正常。孩子们不知道问什么要学习，他们认为是为老师和父母学习的，没有自己的目标。“志不高者智不达”。（没有梦想，没有目标，所以学习动力缺失。）建议把情景换成水平测试，不允许“考试”了。小崔老师的女儿今年要上小学了，为了不让孩子掉队，给孩子报了数学班，学习10以内的加减法，又报了拼音班。因为这些在孩子所上的幼儿园中是不学的。当时小崔老师为女儿选择幼儿园时怕孩子学这学那，违背孩子发展的规律，如坚决不学写字，因为小孩子的小

3、肌肉群未发育好，另外怕孩子拿笔姿势不正确，入学后不好矫正。但是在即将入学时，小崔老师老师又担心了，孩子在幼儿园时是“轻松”了，但并不是所有的幼儿都不学这些呀，怎么办？只有补了。又想给孩子一个快乐的童年，又剥夺了孩子享受童年的时间，在矛盾中进行着教育。我认为有些不正常。安老师的女儿上五年级了，我们都感觉孩子发展的很好，但安老师自己却觉着很累。因为每天的作业需要家长检查。我问，如果你每天不检查会怎么样，“那成绩就会哗地下来！没办法，不管不行。人家家长都管呀。”我认为有些不正常。一位朋友的孩子上二年级了，这是他们家的老二，老大已经上初中了

4、，因为对老大管的少，孩子的成绩不理想，所以为了不再留下遗憾，工作辞了，家务不干了，请来了保姆。这位妈妈对孩子是“一陪到底”：陪着孩子读书，陪着孩子写作业，陪着孩子检查错题，陪着孩子参加班级活动。结果是，凡是孩子在家的作业都特别好，字体工整，正确率高。但孩子在学校的表现呢？上课听讲注意力不集中，作业、考试总是写不上去。可想而知成绩也是很让人失望的。我认为有些不正常。今天孩子生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。父母的心态是孩子成长环境的重要因素，缺失了对孩子精神文化环境的培养而仅仅盯着眼前一些

5、浅层的功利的所谓“优秀”，结果南辕北辙，事倍功半。这些不正常的背后是什么？先别说是国家考试制度出了问题，更赖不着高考。我觉着是家长过度的呵护，是教师过高的期望，孩子们不知道学习是自己的事情，孩子们不知道他们要学习什么本领，他们只知道遇到困难家长会去解决，他们只知道什么不会老师会教，从小的衣来伸手，饭来张口，可以延续到自己很大的时候，反正就我一个宝贝，家长有的是时间和精力；从小乖宝宝一样的课堂听课让他们离不开老师，离了老师自己就会放羊，思想上，行为上就会一塌糊涂。让人生气着急，他们却不知也。这个结尾感觉还是在说现象，仅让人“有同感”却

6、“无收获”，显得高度不够。颖，这篇文章谈到了“孩子学习动力的缺失”和“精神文化的缺失”现象，题目是“不正常现象的背后”感觉文章揭示透过现象所反映出“背后”的本质不太明显。