电流的强弱文档.doc

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1、《电流的强弱》导学案学习目标1.知道电流是有强弱的以及电流的单位。2.知道电流表的使用方法并会读数。3.通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。4.在学生电流表的读数中，培养学生的严谨的科学态度。学习重点：电流表的使用学习难点：如何进行“试触”学习过程一、学前准备1.电流是怎么形成的？2.如何判断电流的方向？二、小组交流：1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。①    小灯泡为什么会亮？②    哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？由此我们可以得出什么结论：2、怎样表示电流的强弱

2、①电流是表示　　　　的物理量，通常用字母　　代表，它的单位是　　，简称　　，符号是　　．②其他常用的电流单位是　　、　　．③1mA=　A；1μA=　A．④讨论生活中常见的用电器的电流3、认识电流表，并学会读数。①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。思考：我们利用电流表怎样

3、才能准确读出数据呢？②学会读数讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。⑴_________________________________________⑵_________________________________________⑶_________________________________________4、正确使用电流表：根据自学情况分小组讨论如何“正确连接电流表”？规则1:___________________________________________

4、______________规则2:_________________________________________________________规则3:_________________________________________________________应用：请将桌面上的器材连接成一个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流四、课堂学习总结：你学到了什么，与其他同学共同分享。