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时间:2020-04-15
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1、教学设计书写格式第一课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责【教学目标】1.知识目标(1)(2)2.能力目标(1)(2)3.情感态度价值观目标……【教学重点】1.2.【教学难点】……【教学手段或准备】【教学过程】导入新课:(导课的具体材料、活动内容,或多媒体显示附具体内容,如有设问要展示)过渡:注意总结,承上启下,自然引出新课讲授新课:〖多媒体显示〗:或视频内容简介+设问、或材料+设问、或活动内容学生:回答或活动略教师:精讲或总结(反映教学目标的主要内容),并注意板书展示(条理)(材料用5号楷,设问、正文用5号宋)过渡:
2、(进行下部分内容)课堂小结:(方式可多种多样)【板书设计】展示本节课的所有主要内容(注意逻辑联系)教学设计说课书写格式第一课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责一、说教材1.教材地位(本课内容在教材中的地位,略讲)2.教学目标(展示具体内容)(1)知识目标(2)能力目标(3)情感态度价值观目标3.教学重难点(指出重难点是什么,说明设置为重难点的理由是什么)二、说学情(学生对本课的认知水平、经验、可能产生的知识思想误区、知识缺陷等)三、说教学方法或教学准备四、说教学过程导入新课:(展示导课的具体材料、活动内容及设问,或多
3、媒体显示附具体内容,说明设计理由)过渡:注意总结,承上启下,自然引出新课讲授新课:〖多媒体显示〗:或视频内容简介+设问、或材料+设问、或活动内容(说明设计理由,包括解决的问题,设计的优势或起到的作用)教师:精讲或总结(反映教学目标的主要内容),并注意板书展示(条理)(材料用5号楷,设问、正文用5号宋)过渡:(进行下部分内容)课堂小结:(方式可多种多样)【板书设计】展示本节课的所有主要内容(注意逻辑联系)
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