多一份信任，收获一份成功.doc

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1、优秀教育笔记多一份信任，收获一份成功这天中午，和往常一样，在我的督促下，孩子们很快就上阁楼睡觉了。可是衣衣小朋友仍然全无睡意，不仅不睡，还总是招惹其他小朋友。一会儿滚到旁边小朋友的床上去了，一会儿又把腿架到别的小朋友身上。结果其他小朋友不断地向我告状，一时整个阁楼显得吵吵闹闹的。以前出现这种情况时，我会用摆事实讲道理的方法教育衣衣，但效果不太明显；后来我也采取过“忽视”策略，但还是收效甚微；再后来我就狠狠地批评训斥他，可也只能管几分钟。今天我准备改变一下策略。我走到他的小床边，用充满期待的目光看着他，对他说：“衣衣，老师知道你是一个好孩子，你很希望自己能有好的表现。老师知道

2、你待会儿就会躺下来，乖乖地闭上眼睛，安安静静睡觉的。”听了我的话，衣衣表现出些许惊讶，大概是因为我并没有像往常那样用生气或严肃的神情对他说话，而是表现出了对他的信任和肯定。这时候，我进一步对他说：“我就知道你是个好孩子，看，你已经睡得端端的，眼睛也闭上了。”在我的一番言语暗示下，衣衣真的安静下来，慢慢地睡了。我又在他旁边呆了几分钟，鼓励着他，渐渐地他就睡着了。这件事引发了我的思考：幼儿对自己还缺乏客观准确的认知，因而成人的评价对他们来说就是一种心理暗示，会对他们的行为产生很大的指向作用。其实每个孩子都希望获得他人的肯定和信任，所以，作为幼儿园教师，我们应该用更加科学的理念给

3、予幼儿更充分的信任，例如，用充满信任的眼神和肯定性的语言给他们以积极的心理暗示，尤其是对那些有些“淘气”、一时难以适应集体生活的孩子。当我们给予孩子充分的肯定和鼓励时，我们也许就能收到意想不到的效果，衣衣就是一个很好的证明。正如有句话说“多一份信任，就多一个天使”。我也为我过去对待孩子的方法简单粗暴而感到愧疚，孩子们是多么希望得到我的信任呀！我们信任孩子，孩子也会信任我们，这样才能使我们的工作更加得心应手。旬阳县第三幼儿园郭远玉2013年9月29日