导学案《神奇的书》.doc

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1、班级姓名评价使用时间：2012.3.7本学案编写：审阅领导签字：第二单元《神奇的书》导学案学习目标１．独立识字学词，认字2个，写字9个。理解“浩瀚、一贫如洗、质朴无华”等词语在文中的意思。２．朗读诗歌，边读边想诗中描写了哪些意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。３．有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。预习指导1.把诗歌读三遍，给生字扩词。2.查阅搜集关于读书的名言警句。3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面我的“疑问处”。4.体会诗歌所表达的情感。作者简介　艾米莉.狄金森，美国十九世纪最著名的浪漫主义女诗人，

2、大约二十几岁就开始诗歌创作，生前仅发表十首，直到1955年，她的全集才得以完整出版，从而奠定了她在文学上的重要地位，她的诗寓意深刻，富有哲理，在形式上打破传统，被认为是美国现代派诗歌的前奏。预习自测1. 拼拼写写我能行。hàohànáoyóulǐnglüèzhànlán()()()（）zhēndìbùlǚzhuāngzàishūjí()()()（）2.解释下列词语。浩瀚：一贫如洗：质朴无华：3．填空。没有，能像五年级备课组班级姓名评价使用时间：2012.3.7本学案编写：审阅领导签字：，把我们带到；也没有，能像，带我们。4.量词填空。一（）战

3、舰一（）书籍一（　）坐骑一（）诗扉一（）感情我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究探究点：为什么说书是神奇的？（探究小提示：通过朗读诗歌，体会诗中的意境。想一想书能让我们做到什么？由此我们感受到了书的神奇。把自己的想法填在括号里。）请你再说说自己感受到了书有哪些神奇的地方?当堂检测1．听写本课的生字词。2．按要求写句子。(1)质朴无华的车骑,却装载了人类灵魂中全部的美丽!(缩写句子)(2)图书吸引了我.(使句子更加生动具体)3.背诵诗歌并展示交流。4.仿写诗歌第一二小节。五年级备课组

4、班级姓名评价使用时间：2012.3.7本学案编写：审阅领导签字：五年级备课组