《这片土地是神圣的》导学案.doc

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1、《这片土地是神圣的》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。课前准备：教学课件；了解家乡的土地、身边的资源的状况。学习重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。学习难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。写作背景：　　19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领

2、袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。学习过程：课前学案自学1、看拼音写汉字　jùn　　　　yīnɡ　　yīnɡ　　　juàn　　　　zhī　　　lù（　）

3、马　雄（　）（　）儿　（　）恋　松（　）麋（　）2、初读课文，在括号中填上恰当的词语（　　）的丛林　　（　　）的湖水亲切的（　　）　　神圣的（　　）（　　）的怀抱　　（　　）的味道潺潺的（　　）　　嗡嗡的（　　）3、联系上下文和生活实际谈谈自己对下列句子的理解①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。③大地不属于人类，而人类是属于大地的。4、再读课文，根据课文内容填空①本文是印第安酋长（）的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的（）和（），表达了人们（）。②

4、本文采用的是（）结构，第二部分分别从（）（）（）三个层面来写，表达了西雅图对白人的强烈要求，希望白人能牢记这片土地是神圣的。③本文体现课文主旨的语句是在文中反复出现，产生了的表达效果，不仅使，而且强化了。5、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。6、积累你认为比较好的环保广告语。课中一、小组合作二、班级展示三、质疑探究学习至此，你还有会疑问？四、自悟自得通过本节课的学习，你的收获是什么？五、达标测评1、把下列语句补充完整：谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地（），谁不希望身边的湖水（），谁不希望眼前的阳光（），谁不希望（）。2、学了这

5、篇课文，想想家乡的土地和身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？把自己的发现和感受写下来。课后课后反思：