《建立统计图表》教学设计李凯.doc

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1、校级课题研究成果汇报课义务教育课程标准实验教科书《建立统计图表》教学设计信息技术五年级（下册）大庆市团结第二小学李凯2011年4月8日一、教材分析：（一）  《建立统计图表》是人教版小学信息技术教材中第一单元“数据表处理”的最后一课，本课是在学生已经基本掌握了在工作表中输入数据、编辑和修饰工作表、在Excel中进行数据计算、对数据进行排序和筛选等知识与技能后，又一课重要内容。本课是利用相关的统计数据，建立数据统计表，利用不同的统计数据建立不同类型的统计图表，让学生了解在实际学习生活中，统计图表直观、清晰的特点以及学会在各个领

2、域对统计图表广泛灵活的应用。（二）教学目标：1、知识目标  <1>了解统计图表。<2>学会用EXCEL建立简单的统计图表。<3>能够读懂简单统计图表中的信息。2、技能目标培养获取信息并整理、分析信息的能力。3、情感态度与价值观自主学习，培养小组合作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，培养处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。（三）重点和难点重点：学会用Excel建立简单的统计表格。难点：能够读懂简单统计图表中的信息并能灵活的使用。（四）课前准备：计算机多媒体。（五）课时：1课时（六）教学过程： 教师活动学生活动设

3、计意图1、介绍游戏，10组，勇攀高峰游戏，如果登顶，可以帮助其他组。展示图表，让学生对统计图表有初步认识。教师示范，讲一个环节。回答对的小组奖杯上一个台阶。2、 看一看，学一学，讨论在工具栏中哪个按钮可以制作统计图表？讲授鼠标帮助功能。回答对的小组奖杯上一个台阶。看图表，去思考，小组讨论，谈一谈：你在图表中看到了什么信息？尝试去讲解。    讨论，上机尝试寻找图表向导按钮。 让学生了解统计图表，并激发学生学习统计图表的兴趣。（勇气台阶）    自主学习，小组合作，从简单寻找图表按钮开始，增加学生学习自信心和兴趣。（勇气台阶）

4、3、尝试制作统计图表，强调向导中行和列的区别。并提出要求，老师制作时用了几步，每步制作过程请生总结回答。回答对的小组奖杯上一个台阶。4、教师用列制作，请同学们用行的方法独立制作，小组全做完为合格，升一台阶。5、上机比赛。制作已完成的数据表格的统计图，完成了升一个台阶。独立制作一个数据表格，并制作出它的图表，完成了升俩个台阶，小组内讨论如何分工，如何制作，互帮互助。6、讨论日常生活中，还能有哪些信息可制成数据表格并能制作成统计图表？7、总结本课重点、难点，并评比出优秀小组。9、布置课后作业。（课余时间分配统计图表） 仔细观察，

5、小组讨论，总结制作过程。小组合作，互帮互助完成行制作的方法。并展示。不同任务，自我选择，完成任务，展示成果。思考与讨论，统计图表与我们息息相关的生活。参与评比，他们优秀在哪里。培养学生观察能力和小组竞争意识。（合作台阶）完成基本任务，培养自信心。（合作台阶）   加强练习，不同层次学生自我选择，制作不同层次的任务。（分工加合作加互帮互助）     加强统计图表的用途的认知。归纳总结重难点。并在评比中激发学生小组合作、互帮互助，共同提高的意识和精神。