科举制的创立课后习题.docx

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1、《科举制的创立》课后习题沈阳市沈北新区152中学马月1、钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是（   ）A．彻底结束了贵族政治B．平民有了提高地位的机会C．门第观念在民间消失D．科举成为入仕的唯一途径2、余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度A．是行之有效的选官用人制度B．导致了“重文轻武”的现象C．已经成为束缚人们

2、思想的工具D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效2、“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。下列表述与该制度相关的是(    )A．“万般皆下品，唯有读书高”B．“上品无寒门，下品无士族”C.“立嫡以长不以贤”D．“举孝廉，父别居”3、厌胜钱也叫做压胜钱、押胜钱、花钱,它并非流通货币,具有丰富的文化内涵，是与社会民俗渊源关系最为紧密的钱币，作为钱币文化的衍生产品，它既是传统文化观念和思想的承载物，又是一种符号，传递着无法用其他形式进行交流和沟通的概念和信息.科举思潮在民俗钱上

3、也得到了具体生动的体现，“文星高照”、“早登科第”、“连中三元”、“状元及第”、“独占鳌头”、“五子登科”、“位列三台”、 “一品当朝”等钱币就是追求科考、仕途顺畅的读书人的必备之物.通过文字和图片，你得到哪些历史信息点？（三点即可）通过文字和图片，你得到怎样的结论？