微课程设计方案1.doc

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1、《把字句和被字句的相互转换》微课程设计方案微课程信息主题名称把字句和被字句的相互转换选题意图帮助学生掌握把字句和被字句的转换方法内容来源人教版二年级语文习题适用对象小学一、二年级语文教学目标1．掌握把字句和被字句的转换步骤。2．学生独立正确的完成练习3．让学生掌握不同的表达方法可以表达相同的意思，感受汉语言的神奇之处。教学用途□课前预习□课中讲解或活动☑课后辅导□其他先讲解原理再巩固练习知识类型☑理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄

2、□录屏☑演示文稿□动画□其他预计时间8分钟微课程设计教学过程设计意图一、导入新课你好，关于把字句和被字句我们已经接触过一些，那么今天我们就来看看把字句和被字句到底有怎样的关系，把字句和被字句怎样进行转换。学生明确学习内容和学习目标二、具体步骤1、把字句和被字句的组成 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，        即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分        例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动

3、者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）         “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分        例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）2、利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。       例如：风        把     树叶      吹落了。（把字句

4、）              主动者         被动者              树叶      被     风        吹落了。（被字句）              被动者          主动者       从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。3、提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。 例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）       变换后：    太阳被树林遮住了。（被子句中

5、把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）学生明确把字句和被字句的组成，转换方法及相关注意事项，一步步掌握把字句被字句的转换。三、巩固训练（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把衣服洗得干干净净。2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。3、茂密的树林把太阳遮得严严实实。（二）“被字句”换“把字句1、水洼里的水会被太阳蒸干。2、足球被我踢进了大门。3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。答案：（一）1、衣服被妈妈洗得干干净净。2、小鱼被小男孩用力地扔进大海。3、太阳被茂密的树林遮得严严实实。学生可以按照老师讲解的步骤自

6、己完成练习，然后对照答案检查自己的掌握情况，如果没有掌握还可反复观看视频。（二）1、太阳会把水洼里的水蒸干。2、我把足球踢进了大门。3、冒失的风娃娃把小树苗吹折了。四、课堂小结刚才的转换过程你都理解了么？练习题做得怎么样？老师相信你只要肯用心听，用心学，就一定能掌握把字句和被字句的相互转换的。鼓励学生用心学习设计亮点：本段微视频主要是用来学习把字句和被字句的相互转换，想讲解把字句和被字句的构成，接着讲解互相转换的方法和转换过程中需要注意的相关事项，步骤明确具体便于学生理解掌握。对于后进生来说，还

7、可以反复观看，慢慢理解，直到完全掌握句子转换的方法。《把字句和被字句的相互转换》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、掌握把字句和被字句相互转换的方法。2、能够正确运用上述方法完成练习题。二、学习资源语文课本及其他文章中的句子。三、学习方法请认真观看视频，根据老师讲解的方法，独自完成课后小练习之后再对照答案检查自己做得对不对，做错的认真改正过来。之后还有不理解的地方的话，就在看一边视频，直到完全理解。四、学习任务巩固训练

8、（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把衣服洗得干干净净。2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。3、茂密的树林把太阳遮得严严实实。（二）“被字句”换“把字句1、水洼里的水会被太阳蒸干。2、足球被我踢进了大门。3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。答案：（一）1、衣服被妈妈洗得干干净净。2、小鱼被小男孩用力地扔进大海。3、太阳被茂密的树林遮得严严实实。（二）1、太阳会把水洼里的水蒸干。2、我把足球踢进了大门。3、冒失的风娃娃把小树苗吹折了。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）