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时间:2020-04-13
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1、观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响香山中学2009年9月至12月目录餐具洗洁剂的调查报告………………………………………1香山中学生物创新科技实践活动报告………………………2观察记录………………………………………………………10实验总结报告………………………………………………….12香山中学生物创新科技实践活动报告活动名称:“观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响”活动目的:1、我们开展了这次“观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响”的实验活动,为了观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响,进一步提高了学生对生物学科的学习兴趣,2、通过实验活动,培养他们科学的探究思想、动手能力、勇
2、于实践和创新精神,以及团队合作能力;让教学不局限于书本知识,做到学以致用,把书本知识转化为可实施的社会生产实践。在实践中发现问题,解决问题,学会科学的探究方法。3、在近几年的高考中,生物实验分值很高,其中属于探究实验方面的题型也较多。学生能通过平时的实验,多发现、多思考、多动手,对以后增强高中学生的综合素质是很有帮助的。实验步骤:1、准备装好土的花盆5个,每个种下7株豌豆。每天进行观察,直到豌豆发芽并冒出土来。2、豌豆芽冒出土地之后,对分好组的豌豆高度进行测量,分别向5个花盆喷不同浓度的餐具洗洁剂:喷40%餐具洗洁剂的豌豆组、喷30%餐具洗洁剂的豌豆组、喷20%餐具洗洁剂的豌豆组、喷10%
3、餐具洗洁剂的豌豆组和对照组(不使用餐具洗洁剂)。3、每隔3天各喷一次,在喷餐具洗洁剂前对豌豆的高度进行测量,并观察豌豆的形态、颜色变化。4、连续喷餐具洗洁剂5次后,观察豌豆的生长情况。5、组织学生到野外进行生态的调查,了解生物与环境的关系,使学生通过实践,观察社会、关注自然,达到自觉保护环境的目的。实验记录情况:(后附实验记录表)实验结论:1、从豌豆生长高度看:40%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于30%餐具洗洁剂的豌豆组;30%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于20%餐具洗洁剂的豌豆组;20%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于10%餐具洗洁剂的豌豆组;对照组和喷过10%餐具洗洁剂的豌豆组高度相差不大。2
4、、从叶片的颜色看:喷过40%餐具洗洁剂的豌豆组、30%餐具洗洁剂的豌豆组、20%餐具洗洁剂的豌豆组叶片发黄,而10%餐具洗洁剂的豌豆组和对照组豌豆叶片呈嫩绿色。4、经过停止喷生长素一周后发现,喷过40%餐具洗洁剂的豌豆组停止生长,叶片萎焉;30%餐具洗洁剂的豌豆组,叶片发黄;喷过20%餐具洗洁剂的豌豆组长势仅次于喷过10%餐具洗洁剂的豌豆组,颜色仍为深绿色;对照组长势最好。由上可知:不同浓度的餐具洗洁剂对植物的生长抑制作用。图片资料(活动的部份过程及最后的成果)一、准备工作领导布置工作二、开展活动劳动最光荣三、实验过程四、观察、比较比一比,我们谁长的最好!我想长高我也想啊!我不说话了我还行
5、吧!我长的最棒!
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