小动物搬新房（大班）.docx

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1、白沙中心幼儿园听课记录表活动名称：小动物搬新房听课班级：大班教师姓名：陶美玲听课时间：2014.11.21听课人：叶慧燕活动目标：1、复习巩固6以内序数的排列。2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。活动过程：1、故事导入。以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。2、巩固经验。3、幼儿讨论。4、幼儿尝试操作。5、教师讲评。6、体验帮助小动物的快乐。　　过程中的现象与分析：1.此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右

2、）点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。2.此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。3.此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。4.此环节除了教师进行个别

3、的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。5.以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。整体效果分析：《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义，基本达到了教学目标。