导学案识字一1.doc

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1、逸群小学小组建设导学案研制:校审:饶红斌班级:一(2)班组名:()时间:2015.3.1课题识字一课型自学+展示+反馈课时两课时学习目标1、我能认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。2、我能主动积累有关春天的词语。3、我能留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。学法指导能用自己喜欢的方式把生字读准确、流利。独立完成。——自主学习能在不懂的地方做批注。初步理解。——趋同优化组长组织成员学习,结合实际,合理分配任务,做好充分备展。——探究深化能把自己个性化的理解、思考、感悟及时整理并与大家分享。—

2、—提升内化课前独学1、课前独学过五关。(1、读书五遍,家长签字;2、生字注音、勾画、拼读;3、标自然段;4、生字卡片制作;5、学会批注。)2、我能认真阅读学习目标,自主3、学习文中的““万、复”等13个生字”。4、我能完成快乐检测。我会给生字注音。“万、复、丁、冬”导学流程学习过程学法导航评价反馈一、独学(检测)10分钟我能完成快乐检测。我会给生字注音。“万、复、丁、冬” ☆☆☆☆☆所思所想:二、对学(自主构建)5分钟1、对子互读课文。2、在组内用“五步识字法”交流识字。(“五步识字法”校正字音——掌握字

3、形——理解字义——指导书写——总结提升)三、群学(趋同优化)5分钟1、把自己的识记困难的地方小组合作、讨论,完成。2、组长组织组员群学,相互交流收获和疑问,组长整理归纳并将问题板书呈现。结合组员实际合理分配任务,充分做好备展。四、展示(探究深化)15分钟方案一:字词我冲关我会用“五步识字法”教大家识字。方案二:阅读芳草地比赛朗读喜欢的语句。五、检测反馈(提升内化)5分钟1、认字我最棒。看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)作业通关1熟读课文。2、完成课堂练习。3、抄写

4、、听写生字。

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