高中政治课堂教学中的问题及对策.pdf

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1、新课程学习NEWCOURSES’STUDY教学反思高中政治课堂教学中的问题及对策刘双全（云南省西双版纳州第一中学）摘要：高中政治课堂是高中的必修课之一，其重要性可想而知，面对新的教研要求，政治课堂的教学需要做出适当的改变。传统的政治课堂重视知识传授，而忽视了学生对知识的吸收程度；重视知识的考试检测，而忽视了对知识实践性的考查。这些众多的因素既来自于日常教学的缺陷，又反作用于日常教学的方法，对这些课堂教学中的问题进行剖析，并提出切实可行的办法。关键词：高中政治；存在问题；解决方法政治学习从我们刚进入初中校园就已经开始了，仿佛多少年取材的目光全部放在教材上面，而要在生活中发现政治，让学生了来

2、都在重复同样的理论，但是却在性质和内容丰富程度上有所不解到政治的生活性，让他们觉得政治是无处不在的，即使是在“闲同。高中政治教学主要是给学生树立一个正确的人生观和价值观，谈”中也照样能够学到政治知识。现在是信息时代信息的畅通化难教会学生真正学习的态度以及对国家和人民的正确思想观念等以想象，在课上加入对时事的评价环节，让学生对发生的大事予以等，这些都是政治应该给学生留下的，但是现实中却往往因为各种正确的评价，并使用相关的政治知识；或者是拿学生感兴趣的娱乐教学问题而无法达到这种效果。新闻，评价一下明星们的品质和行为。这些延伸的教学内容能够吸一、高中政治课堂教学中存在的问题引学生的兴趣，为政治

3、的教学增添色彩。1.课堂内容依赖于课本，枯燥无趣2.加强和学生之间的交流，构建互动课堂政治课堂教学以教材为主，将教材上的知识原封不动地教给政治教学是很容易和学生产生互动的，因为每个人对事件都学生，让学生对知识点进行记忆，对专有名词进行理解，对案例进有自己的看法，无关乎对错。老师要给学生这些机会，让学生表达行分析，这就是目前政治课堂的主要教学形式。这样的教学内容就对某件事情的看法，然后老师再参与到其中，和大家进行交流。如像是条条框框，限制了学生的思维，也让课堂内容变得枯燥无趣，果学生对某一知识点的理解出现偏差，老师也能够在交流中及时别说学生不爱听，就算是老师也会为此感到疲惫。因此如何平衡教

4、发现，并给予纠正。特别是学生能够在和老师的交流中放松心情，材教学和课外教学，如何增加课堂内容的丰富度而不降低课堂效降低学习压力，在交流中受到老师正确思维和政治理念的感染，会率就是主要解决的问题。起到更好的教育教学效果。2.课堂以老师为主体，学生参与性不高3.增加学生对政治知识的实践，提高分析问题的能力高中政治课堂的主要教学形式就是老师讲、学生听，或是老师政治也许和数学、物理这种科学性的科目不同，不能够真正解写、学生抄这种形式。课堂节奏完全由老师掌握，课堂活动完全由决某个问题，但是它却是一种解决问题的态度，能够影响我们解决老师维持，和学生缺乏交流的老师并不能很好地知道自己的上课问题的初衷和

5、如何思考。生活中不乏有很多这样的例子，这些人本效果如何。而老师对自己课堂质量做评价的标准就是有没有完成身的知识很丰富，但是却在人格上有缺陷，导致了许多悲剧的发自己计划的教学量，学生在课堂上有没有“睡着”。这是非常片面和生。政治知识不是“纸上谈兵”，也不应该是“花拳绣腿”，它是真的表面的一种评价，和真正的教学质量存在较大的出入。老师单一性能够帮助我们分析问题和解决问题的。目前的高中政治考试也在的教学让学生无法参与到教学活动中来，填鸭式的教学更是给学偏向于这一点，对学生分析问题的能力提出了很高的要求。因此高生造成了很大的记忆压力，课堂就成了学生“神游”的地方，课堂效中政治要在教学过程中添加实

6、践性的东西，例如，带领学生参观博率自然可想而知。物馆，以此书写自己对中国文化的认可和传承；组织辩论赛，对教3.学生对知识的应用能力低，灵活性差材要求的“唯物辩证思维”好好辩证一下，寻觅社会价值观的正确高中政治教学从应试的角度来看，学习这么多的知识点就是选择，真正对学生产生影响。为了能够在考试时更好地分析事件，有更加准确的书写答案，或者总之，虽然目前的高中政治依旧存在着许多的教学问题，但这是能够尽量和考试答案相吻合。很多学生都存在这样的疑惑，为什就像是“人无完人”一样，只要我们摆正教学理念，不断完善教学细么自己记住了很多的知识点，但是拿到题目时却不知道该用哪一节，就能够逐步解决，将政治教学

7、推向一个新的境界。个，连分析问题的角度都把握不住。高中政治已经不像低年级的政参考文献：治那样，只要掌握几个简单题，对是非题有正确的判断就行。而高［１］陈玉梅.初中思想品德课情景教学模式的构建与实践［J］．中政治更加偏向于分析问题和解决问题的能力，重在对知识的灵中学课程辅导.教学研究，2011（11）.活应用，而这也是当下政治教学中所欠缺的。［2］杨红.高中政治课堂教学中的问题对策.南北桥，2014（10）.二、如何解决高中政治课堂教