新课标背景下高中政治课堂教学中问题及对策

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1、新课标背景下高中政治课堂教学中问题及对策摘要：《基础教育课程改革纲要（试行》对普通高中政治教育有了新的定位，并且随着高中教育课改的推进，思想政治教师的教育观念、教学行为、教学方法和教学手段都面临着一场前所未有的挑战。因此，探讨在新课标背景下高中政治课堂教学中存在的问题、原因以及基本对策具有很大的现实意义。关键词：高中政治；新课标；课堂教学；问题；对策一、新课标对高中政治课堂教学的基本要求以新课标为理念的高中政治课堂教学有效地提高了教师的工作效率。新课标具体指出：1•课堂教学要以促进学生素质的发展为中心课堂教学是完成高中政治教学目标的主要阵地，而

2、教学目标取决于新课标的界定。在宏观意义上，新课标的目的在于大力推进教育教学的创新，进一步加强和改进普通高中政治的课堂教学。因此，教师在课堂教学中必须能够引导学生不断探求知识、自主学习、寻求规律、发现创新；在微观的意义上，新课标规定的教学目标包括知识、能力和情感、态度和价值观这三个组成部分。可见，高中政治课堂教学依旧是学校德育工作的重要组成部分。新课标在本质上要求课堂教学要以学生素质的全面发展为核心。1•理论知识要彰显时代特征高中政治课的理论性较强，因此理论联系实际在课堂教学中就显得尤为重要。教师在讲解时，应该紧密联系我国社会发展的实际，不断充实

3、和调整教学内容，从而体现我国乃至当今世界的时代发展特征。这就要求教师在政治课堂教学中，要本着学以致用的原则，利用生动的事例极大地调动学生的学习兴趣。2•教学中要洋溢生活气息兴趣是最好的老师，有兴趣学生才会有主动参与的意识。高中政治新课标主张：教师是学生学习的组织者。把高中政治课堂教学建立在生活的基础上，即创设情境的内容来源于生活，这样才能真正调动起学生的积极性，营造平等的课堂教学氛围，并且有利于学生迅速地进入课堂教学的主体角色。另外，在课堂教学中联系生活讲政治，进一步体现了“政治教学源于生活、寓于生活、用于生活”的教学理念。3•整合多种教学策略

4、在课堂教学中，教师教的过程和学生学的过程需要整合起来，从而需要教师能够灵活地运用案例法、比较法、探究法、情境法、辩论法等多种教学策略，来克服单个教学策略的局限性。二、新课标背景下高中政治课堂教学中的主要问题及其成因新课标的颁布与实施，使得教学工作取得了显著的成绩。但在课堂教学中呈现出的种种问题也值得我们探讨。教学目标达成度不高新课标所规定的课堂教学目标，需要教师和学生在课堂教学过程中协同才能完成。然而根据调查表明，多数学校仍然沿袭知识学习的旧习，强调死记硬背，机械传授知识，这样仅仅实现了政治理论知识教育的目的。产生这种现象的原因有两个：一是应试

5、教育强调分数，导致师生只注重知识的学习；二是教师思维定式或教学技能缺失，不愿或难以执行新的课程标准。2•理论知识与生活背离政治课的理论知识教学既要合乎思维逻辑，又要合乎生活规律，联系生活实际。然而，在当前的课堂教学中理论知识的教学与生活实际常常相背离，使得理论教学抽象、枯燥。其主要原因在于教师习惯于理论观点的预设，而不注重、不愿或不会从现实生活中攫取大量、典型的生活素材来生成一定的理论观点。甚至有部分教师认为：理论与实际联系的原则就是理论在先，实际是可有可无的；理论成果是重点，理论生成过程是可有可无的。在这种思想的指导下，造成了教学过程中教师重

6、理论、轻实践的现象。3•课程资源的利用与开发不足课程资源是指整个课程发展的过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。主要包括文字与音像资源、人力资源、实践活动资源和信息化资源。具体来说，课堂资源很多，如课本、课程标准、考试大纲、网络、教师、学生、多媒体材料等，可谓是丰富多彩的。但是研究表明，大多数学校对这些课程资源的利用和开发力度还很不够。其次，在观念上也还存在认知的片面性。三、新课标背景下高中政治课堂教学中主要问题的基本对策高中思想政治课程标准为政治课堂教学的改革提供了广阔的平台和强力支撑，也对该课程的教学改革提出了全新的要求。但政治课

7、堂教学改革，理念上存在着教学目标达成度不高、理论知识与生活背离、课程资源的利用与开发不足等主要问题。针对这些问题，我们有必要寻求相应的解决办法。1•切实改变教与学的方式“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就要求教师在高中政治课堂教学中，必须关注发展学生的创新能力和思维能力，也就要求教师在课堂教学中必须能够引导学生在学习中不断探求知识、自主学习、寻求规律、发现创新，这样才有利于推动学生思维的发展，养成学生思维的习惯。坚决反对表面热热闹闹但缺乏思维参与的一问一答，坚决反对机械的重复、简单的知识训练，坚决反对矫揉造作、交流单向化、简单化，坚决反对过于频

8、繁的造境与造势。1•加强理论知识与社会生活的结合理论联系实际的方法，是思想政治课堂教学的根本方法。在教学工作中，部分人把理论的学习作为唯一目的，联系实