文化育人于无声.doc

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1、文化育人于无声校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，我校非常重视校园文化建设工作，并取得一定的成绩：一、立足学校发展，长远规划建设朱坡中心小学以科学发展观为指导，以立德树人为根本任务，立足朱坡中心小学教育实际，牢固树立“让师生在自然教育中幸福快乐成长”的新理念，加强校园文化建设，开辟文化育人途径，实现全体学生人人成才、全面发展。为切实落实校园

2、文化建设工作目标，学校成立了以副书记、常务副校长为组长的领导小组，成员包括各年级主任及班主任。领导小组职责明确，组长负责制定校园文化建设发展方向及全面工作；年级主任负责协调落实各年级文化建设工作，班主任负责落实本班的文化建设工作。每年召开两次校园文化建设专题会，研究部署校园文化建设工作。我校文化建设紧紧围绕“淳自然”这一主题，并制定有学校文化建设中长期发展规划，年度实施计划详细、具体、操作性强，学校每学期均对各班文化建设情况进行检查、评比、通报。二、围绕办学理念，凸显文化主题围绕“让师生在自然教育中幸福快乐成长”这一办学理念，为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化

3、底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规、校歌、校徽等，形成了鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。1、校园育人文化建设。外墙以“淳·自然”校园文化特色及办学目标为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。教学楼外墙文化：东教学楼楼名淳诚楼，办学目标让每个学生健康快乐，让每位教师温暖幸福，让家庭社会放心满意；西教学楼楼名淳雅楼，办学口号回归自然追寻淳真，终极目标打造世界知名的中国农村小学。教学楼走廊文化：一楼襄阳自然风光和名胜古迹，二楼湖北自然风光和名胜古迹，三楼

4、中国自然风光和名胜古迹，四楼世界自然风光和名胜古迹，每层楼穿插学生喜爱的童话故事和神话故事，另外每层楼有一块名人书法家简介。教学楼楼梯文化：东教学楼以惜时为主题，西教学楼以感恩为主题。厕所外墙及围墙文化：学生喜爱的西游记图画、小学书本故事图、励志故事图、十二生肖图、二十四孝图。橱窗文化：展板“竭诚尽智倾心倾力推进义务教育均衡发展”、“喜迎十八大展示新风采”、“坚持政务财务公开推进依法治校进程”、“爱国在心中爱校见行动”；学生教师自主认领办板报：“课堂因互动而精彩学生因自主而发展”、“深刻的教育来自深刻的体验”、“课堂改革—教师工作幸福的福祉”、“高效课堂--学生快乐成长的

5、天堂”。教学区与家属区隔墙文化：“朱坡中心小学总结评价展示墙”、“感受领导关怀迎接机遇挑战”、“自主管理自我发展”、“丰富多彩的社团活动”、“沐浴爱的阳光”、“安全伴我进校园我把安全带回家”，瞭望窗口及每个窗口旁边的“看到、听到、想到、悟到”小黑板。路名园名：按进大门顺序听雨轩、杨林驿站、玉兰大道、枇杷路、香樟路、鸟语林、杉林苑、樱花路、桂花路、荷园路。学生宿舍外墙文化：男生宿舍淳和楼，自主管理、自主学习、自主发展、自然成长；女生宿舍淳美楼，认识自然、尊重自然、回归自然、感恩自然。宿舍走廊文化：一楼以安全教育为主题，二楼以卫生习惯教育为主题，三楼以文明礼仪教育为主题。运动

6、场文化：“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”、“走进操场，走向自然，走到阳光下”食堂文化：命名为“淳俭楼”，室内有五元制度、珍惜节约为主题的文化布置、营养搭配小知识等。自然教育实践基地文化：基地责任牌、围墙上有各种珍惜粮食、热爱劳动故事图。（2）班级环境布置。本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。　　①各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积

7、极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。　　②让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。　　（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的