多位数的认识复习.doc

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1、多位数的认识复习课南街学校四二班刘东霞课型：复习课课题 :数学第七册多位数的认识复习课     教学目标：    1、  通过复习，让学生进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。2、  通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。3、  进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4、  进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学重难点：认识多位数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。教学过程：一、知识点梳理。  ①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数

2、的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）二、练习内容。1、请读出下列数字。134578919  读作：      376008704    读作：2030607080  读作：      200000004    读作：90990900008  读作：      57080023040  读作：            2、请写出下列数字。三千零一              写作：          五千七百亿零三千五百零四    写作：四千二百零三            写作：                九亿零七              写作：二千五百四十

3、六亿七千八百五十二万六千四百八十五    写作：三百亿零四万零四        写作：3、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。460000＝（    ）万      927000000＝（        ）万  40800000000＝（        ）亿64780000＝（      ）万    534728≈（      ）万          629999≈（      ）万690080000≈（      ）亿    4、填空。（1）、从右边起第（  ）位是万位，第（  ）位是亿位，第（  ）位是百亿位。（2）、一万是（    ）个千，一千万是（  ）个百万，（  

4、  ）个一千万是一亿。（3）、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（          ），读作（                ）。（4）、八千七百万六千写作（    ），四舍五入到万位约是（    ）。（5）、49（  ）000≈50万，（  ）里最小要填（    ），最大能填（    ）。（6）、最小的八位数是（        ），减去1是（      ）；最大的八位数是（        ），加上1是（          ）。（7）、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（          ），读作（      ），把它四舍五入到万位约是（      ）

5、；组成最小的六位数是（      ），读作（        ），把它四舍五入到万位约是（      ）。5、在○里填上“<”、“>”或“=”。10000○9999        60000○600000        9998○8999 94537○94536        十七亿○七十亿        三十八万○三百八十万        210万元○2100000元  5万米○50000米      20吨○2000千克          10000万○1亿6、思考题：（1）、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？（2）、用0

6、、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。