音乐课中的节奏训练.doc

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1、音乐课中的节奏训练节奏在音乐中的意思是音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，训练有序的节拍和节奏感是训练学生乐感的重要环节。节奏被称为音乐的骨骼。准确把握音乐节奏，是理解音乐的基础。任何音乐都无法离开鲜明的节奏。学生首先要面对的就是节奏，节奏掌握的好与坏直接影响到音乐的教学和创新。　　对于一年级初学节奏时，我一开始就对他们进行听说节奏练习。　　⒈听节奏，让学生用耳朵去聆听，去感知各种各样的节奏，我播放平时生活中最常见的声音（如：火车声、汽车声、风铃声、钟声、走路声等），让学生猜一猜，由于猜一猜是低年级学生的爱好之一，固然兴趣浓厚，当我播放火车声呜—呜—，学生一听

2、就知道是火车的声音，听着听着便会将词、节奏脱口而出，同时对节奏的长短、强弱、高低掌握的也不错，此外，还让学生听一些伴奏（包括前奏、间奏、尾奏），听多了，学生有时就会不由自主地把节奏哼了出来。　　2.说节奏，结合刚才听了的声音节奏外，还让学生说说平时生活中还听到了哪些声音的节奏。此时孩子们就会畅所欲言，不知不觉中对节奏就有所感悟，慢慢增强了学生的节奏感。　　3．创编节奏，例如一年级第三单元有个“我的创造”-----《悯农》我先让学生需色用他们自己的节奏朗诵一遍，学生们基本上用的是语文中的节奏，然后我带他们用另一种节奏来读，学生觉得很有意思，我就趁机问：你们还可以用其它

3、节奏来朗诵吗？我们来分成四个小组讨论一下，看哪个小组编的最好，怎么样？学生的积极性顿时高涨。　　在节奏教学时，我有时也会用“回声法”，即我拍两小节4拍的节奏，再请一位学生模仿我的节奏，同时再编4拍节奏传给下一位学生，这样一直传下去，哪位同学卡壳了就要为我们大家表演节目。学生在不知不觉中就掌握了节奏。　　在以后的教学中，我还要尝试用更多的方式方法来训练学生的节奏感。