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时间:2020-04-08
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1、1、坚持提问: 开始新课前,都有提问环节。提问的内容是上一课学习的重点,考纲提到的,考点突出的,热点问题的,都是提问的内容。而且非得全班“哇哇”地大声地回答不可。虽然这样做不能保证每个人都会,但至少要保证大部分人都会了。有时候我宁可少讲新课,牺牲上新课的时间,但是上一节课的重点内容,我一定要落实到位。2、谈话准备: 老师们都会“备”课,但与学生谈话的时候,很少老师会提前准备。其实和学生谈话,尤其是与较多问题的学生交锋,是需要对谈话内容、方式、技巧和流程做精心的准备的,对谈话的效果和可能出现的情况,都可以根
2、据学生的性格特征、行为表现做出预测,并根据预测设置若干谈话的方案。3、学生出题: 小考试或单元考试没有考好的同学,可以给他们补考的机会。每个参加补考的同学根据单元内容出一份试卷,并且保证自己出的试题自己会做。补考的同学互相交换考卷答题,答完题交回出卷人批改。4、问答技巧:提出问题,让全班大声地集体回答,从学生乱七八糟的回答中,教师仔细听那个学生答得对,答得好,让他站起来跟大家讲解。或者,有学生答错了,是典型的错误,也可以站起来跟大家讲讲,以避免“典型的错误”。
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