严格与宽容做后进班.doc

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1、严格与宽容----做后进班班主任的一点体会关键词：班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。作为后进班的班主任，严格的管理是班级管理的基本要求。但师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，班主任要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，尊重学生的情感、意见，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。人们把教师比做是人类灵魂的工程师.班主任更是学生成长道路上的教育者、领路人，学生心灵的塑造者. 班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班级管理必须

2、严格，没有规矩不成方圆。严明的纪律，严格的管理是班级管理的基本要求。我接班均是从初三年级开始，带的又是后进班，班级中积累的不良风气很多，班风不正，课堂纪律差，班级日常管理不能落实，后进生面大等，更必须严格要求。但光有严格是不够的，后进学生往往都有很强的确自卑感，还有一定的逆反心理，一味的严格容易使学生反感，班级气氛不融洽，更容易使班主任工作陷入被动。所以，在班主任工作中必须严格与宽容相结合，努力营造班级紧张有序、宽松和谐的班级氛围，使班级工作进入良性循环。对班级严格管理，对学生严格要求，我认为主要做到：第一是根据班级情况制定合理的管理制度，第二是认真落实，持之以恒，奖5

3、惩分明。第三：勤下班，对班级中出现的问题及时发现，及时引导，及时处理，防微杜渐。我从接班伊始，就结合学校的各项规章制度制度，制定了非常详细的班规班纪，在第一节班会课上宣读、讲解，要求同意的学生举手表决通过。班规的各个条款都有班干部负责检查落实。如纪律委员负责登记课堂违纪、扰乱课堂的学生名单，学习委员将每周缺少作业的学生的名单统计公布于班级，考勤班长将每周考勤情况公示班级，劳动委员将每周的劳动积极分子公示表扬等等。班干部反馈的情况我一定进行调查核实，做到奖惩有据，奖罚分明，让犯错误的学生自知理夸。使学生认识到新班主任是非常严格的，也是讲理的，对一些平时纪律涣散、自制能力差

4、的学生起到了阻吓、约束的作用，学生自觉章守纪的意识也会大大增强。较短时间内扭转课堂纪律差，影响教师授课的局面，班级的其它事务也慢慢地进入了正轨。同时班干部的管理过程也是学生间的自我教育过程，有利于班干部队伍的建设。我将严格要求、严格管理这一思想在整个初三年级班级管理之中，感到班主任愈做愈轻松。要做严格管理，班主任工作必须“勤”和“细”，勤下班，多和任课教师和学生交流，发现学生的苗头和行为，绝不睁一只眼、闭一只眼轻易放过。而是及时发现、及时抓住、及时引导。尽量不给调皮的学生有可乘之机，将问题消灭在萌芽状态。现代全新教育理念，倡导"以人为本"，把学生的发展成长放在首位，以学

5、生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。5班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，尊重学生的情感、意见，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。做后进班的班主任，我认为宽容、包容与严格一样的重要。宽容并不是放松和放任自流，宽容主要体现在：其一、正确对待犯错误的学生，不要动辄训斥

6、，讽刺挖苦，体罚和变相体罚，不要伤学生的自尊心。其实后进生和优生一样渴望进步，但进步又谈何容易，冰冻三日非一日之，他们往往意志较为薄弱，自控能力差，行为习惯容易反复无常，这些错误是青少年成长过程中容易犯的。作为班主任，首先要理解他们，从内心尊重他们，多和他们谈心和交流，尽可能的用平和的心态和宽容的态度对待犯错误的学生，用细微的真正的关心、炽热的爱和情感去感召学生，营造班集体和谐、愉快的氛围，维护学生健全的人格。其二、用友善的眼光看学生，不能歧视任何一个学生，并且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生。努力寻找后进学生的闪光点，常常夸夸他们。有一位学生初二

7、经常旷课，同学们对他不来学校上学已习以为常，班上和他交往的同学很少。到初三以后我特别关注他，只要他上学我就表扬他，5鼓励他坚持下去，并且告诉他对班级来说每一个同学都是很重要的，帮助他克服厌学情绪，融入集体中。曾经我班上有一部分女同学，初二的时候经常和外校来往，在学校、班上也不时兴风作浪，我接班以后经调查发现，其实她们中的一部分工作能力很强，也有上进心，在班上也有一定的号召力，所以我首先对她们的小团体进行分化，选用她们中的二名学生作班干，肯定她们的优点，一年下来，她们都取得了不小的进步。其三：“打一打”、“拍一拍”，学生受到严历的批评，心中