继续教育培训材料.doc

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1、1=1有效教学的基本功——新课程下中小学教师试卷编制.分析、讲评技能指导2014年9月3日导引新课程下中小学教师试卷编制.分析、讲评技能的变化与发展话题一新课程下试卷编制应遵循的原则主讲人杨校长一、新课程下考试试卷的新特点新课程下试卷编制的新变化三、新课程下试卷编制的新要求四、新时期试卷命题的发展趋势五、新课程下试卷编制应遵循的原则（―）人文性1、调整题型、试题设问方式，添加提示性、激励性用语2、增设选做题（-）开放性1、注重考查内容的均衡，充分挖掘教材2、合理改造原有的旧题目，变不开放为开放（三）自主.合作性（四）导向性（五）有效性1、信度2、效度3、难

2、度4、区分度2014年9月17日话题二新课程下试卷编制的具体步骤话题三新课程下试题编制的方法与技巧主讲人王书记一、进行总体构思，确定试卷的目标要求二、拟定命题计划，设计多项细目表三、选择题型，实施编制四、编选和审查试题，组编试卷五、检查.修改.试做、复核、调整,编制标准答案和评分标准。六、客观题的编制（一）填空题（细心填一填）（二）判断题（三）选择题（合理选一选）七、主观题的编制（一）简答题（二）辨析题（三）论述题（四）分析说明题八、开放性试题的编制九、操作测验题的编制（一）操作测验题分类（-）编制操作测验题的注意事项十、计算题的编制（一）计算题的共同特点

3、1、概念性强2、量化性强3、方法性强4、规范性强（-）计算题的类型（三）计算题的命题建议十一、作文题的编制（-）命制作文题有哪些要求（-）作文试题的类型（三）作文题命题时需要注意的几个问题十二、试卷编制的技巧（一）达成信度（二）提升效度（三）控制难度（四）把握区分度十三.试题编制中应注意的问题（-）注重跨学科、多元知识的考查（-）避免在试题编制屮出现误区话题四新课程下的试卷分析技能概述话题五新课程下的试卷分析技能分析主讲人葛校长一、新课程下试卷分析的新要求（-）理解、把握教学目标，明确试卷分析的功能（-）认真做好试卷分析的各项准备工作（三）积极引导学生参与

4、试卷分析二、新课程下的试卷分析的类型（-）任课教师的试卷分析（-）对学生进行的试卷分析（三）向教育行政部门汇报的试卷分析三、新课程下试卷分析的方法（一）顺次分析法（-）归类分析法（三）问题分析法（以）层次分析法四、内容分析五、题型分析六、试题分析（-）分析出题者的出题意图（-）分析题目所设计的知识点七、试卷结构分析（一）标题（-）情况概述（三）分析试卷的侧重点八、试卷质量分析（一）试卷分析的指标（二）试卷分析实例话题六新课程下的试卷讲评技能概述话题七新课程下的试卷讲评原则主讲人李校长一、试卷讲评的特点（-）突出针对性（―）注重效果性（三）强调层次性（四）讲

5、究激励性（五）注重新颖性二、试卷讲评课的教学功能三、传统试卷讲评中存在的问题（-）教学目标不明确（-）重点不突出（三）满堂灌式的讲评（以）讲评缺乏理论分析和技法指导四、新课程下试卷讲评的新要求五、新课程下的试卷讲评原则2014年11月5日课题八新课程下的试卷讲评方法课题九新课程下试卷讲评的发展与变化主讲人徐主任一、课前准备（-）要及时（二）要统计（三）要备课二、课堂讲授（一）讲激励与鞭策（二）讲错误典型与错因（三）讲审题和解题思路（P4）讲方法与技巧（五）讲发散思维和变化（六）讲拓展（七）讲创新（八）讲方法三、课后落实（-）落实好知识消化（二）落实好知识巩

6、固（三）落实好个别辅导四、试卷讲评应强调以下几个方面2014年11月19日话题十新课程下的试卷讲评应注意的问题话题十一新课程下的教师试卷编制.分析与讲评技能训练主讲人杨校长一、新课程下的试卷讲评应注意的问题（-）要有针对性（二）要有综合性（三）要有启迪性（四）要有诊断性（五）要有重点性（六）要重视过程和方法二、试卷编制技能训练（-）客观试题编制训练（-）主观试题编制训练三、试卷分析技能训练四、试卷讲评技能训练