人教版小学语文五年级上册第二单元知识结构.doc

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1、人教版语文五年级上册第二单元知识结构一、字词：1、近义词：稀罕—稀奇郑重—庄重骨气—气节欺凌—欺辱盛开—开发姿态—姿势悦耳—动听干涸—干枯浮现—出现欣赏—观赏2、反义词：漂泊—定居偶尔—经常稀罕—平常郑重—随便盛开—凋谢成熟—稚嫩仔细—马虎完整—残缺清澈—浑浊浮现—消失潮湿—干燥3、多音字：（第5课）间：jiān中间，jiàn间隔。重：zhòng重要，chǒng重复。还：hăi还有，huán归还。更：gēng更正，gèng更加。（第6课）抹：mà抹布，mŏ抹杀，mò抹不开。折：zhē折腾，zhé折福、折断，shĕ折本。（第7课）鲜：xiān新鲜，x

2、iăn鲜少挑：tiāo挑剔，tiăo挑衅（第8课）娜：nà安娜，nuŏ婀娜扒：pă扒手，bā扒开缝：féng缝补，fèng缝隙钻：zuā钻研，zuàn钻石骨：gū花骨朵，gŭ骨头提：tī提水，dī提防4、多义词：骨气：①刚强不屈的气概。例：他宁死不屈，是个很有骨气的人。②书法所表现的雄健的气概。例：他的字写的很有骨气。5、词语搭配：点缀风景/秋色/夜空/生活6、易混淆的形近字：祥衰欺抵凌络魄腮猬侨详哀期低陵洛魂鳃谓娇二、知识点1、直接抒情与间接抒情。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接抒情：①教“我”读唐诗宋词时，读到

3、思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接抒情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。2、首尾呼应法（1）所谓首尾呼应，就是指文章的开头和结尾在内容上关照、呼应、前面讲的内容，后面要作出相应的交代。给人感觉文章浑然一体。（2）例：《梅花魂》开篇：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。结尾：多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。就是首尾呼应。（3）这种写法的好处

4、是：深化主题，突出中心。（4）怎样做到首尾呼应：需在文章的结尾处有意识地照应开头部分的词语或句子，做到在内容上互相关照，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。3、反问句改为陈述句：重要口诀：“有不去不，无不加不”（1）、这清白的梅花，是玷污得吗？（2）、外公，这不是您最宝贵的画吗？（3）、桂花开的花不是香飘十里吗？（4）、我们怎能忘记家乡呢？