麦市中学刘炯第三案例.doc

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1、《多样的生命，共同的家》教学案例麦市中学刘炯课型：新授课教学内容：七年级上册《世界因生命而精彩》教学目标：与学生一起探讨缤纷世界中多彩的生命，并引申到各种生命之间该如何相处。使学生学会在生活中体验和感悟到生命的美好与可贵。过程与方法：在教学中提高自身对生命的意义的认识；在活动中，培养学生收集信息的能力，以及语言表达能力和分析问题的能力。情感、态度、价值观：感悟生命的美好与可贵，激发学生对生命的热爱之情，确立善待自然、善待他人，以及人与自然和谐相处为快乐的观念。重点与难点：理解世界因生命而精彩，生命需要相互关

2、爱。教材分析：教材中的内容是让学生知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值的学习奠定基础。树立起正确的价值理念——生命最可贵。学情分析：对于刚入校的七年级学生来说，对于生命还是有一定的理解的，比如在小学三年级的科学课中就有关爱生命，保护环境的内容。但是学生们对于生命的可贵的认识还是不足。例如：有些学生残害小动物，取笑有残疾的同学等现象时有发生。针对这种实情，对学生进行生命价值观教育是很有必要的。一、导入演示各种动物植物的视频资料。从感观上

3、激发学生的学习兴趣和参与热情，而且也非常自然地引出了课题。课题也因此作了一定修改，目的是为了更加突出主题。二、生命精彩篇——为生命而感动   学生活动：你曾被某种生命打动过吗？请有此经历的同学讲述给大家听。同时为了提高学生的课堂参与程度，教师可以事先准备一些话题：从下列几种生命中选出能打动你的？⑴黄山松、⑵骆驼、⑶梅花、⑷邰丽华（选择学生感兴趣的话题会调动起学生学习的积极性，还可以体会生命力的顽强，进而使学生真正体验到世界是因为生命的存在而变得生动和精彩，初步激发起学生热爱生命之情。）教师亮明观点：正如古诗

4、句中“明月松间照，清泉石上流”让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”让我们触摸壮丽；“留恋戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼”让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”让我们体味斑斓。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（用古诗句作小结，既营造了生命多姿多彩的意境，同时又感受到中国古诗词的独特魅力。是诗境、是意境、也是生命之精彩的再现。）三、生命关爱篇——畅谈生命间的关系如果这样的情景出现，你会怎么做？当我看到有人在攀折花木，踩踏草坪

5、时，我会                       ；当我看到有人在买卖野生动物或残害野生动物时，我会                        ；当我看到一位盲人站在川流不息的车流中进退两难时，我会                    ；当我在学习中由于方法不当遇到困难时，我会                     ；（设计此情景题是为了让学生真正感受到生命之间紧密的相互关系）活动之后引发思考：作为自然界的一部分的人类，又将该怎样与其他生命相处呢？师生共同感悟：生命是顽强的，也是脆弱的。在这个世

6、界，每一个人都应去关爱和呵护周围的生命。甚至包括我们可能注意不到的小生物。关爱生命是对每个生命个体的要求，只因为生命需要相互关爱。四、生命危机篇践踏地球的生命就是破坏人类自身的生存——北方出现了雾霾，各地出现了极端的天气，你最讨厌什么样的天气呢？大文豪雨果说过：“大自然既是善良的慈母，用时也是冷酷的屠夫。”学生在讲出雾霾的种种害处之后，教师引导：引发雾霾的原因除了自然因素外，还有什么原因？从而引出由于人类的不合理开发和利用自然资源所导致的种种环境问题。“当你杀尽与你共生共存的伙伴，你必毁灭你生存的家园。”五

7、、生命挚爱篇——共同浇灌生命之树世界会因为我们大家的努力而变得生机盎然：CCTV环保用语——保护环境，世界因我而改变。请大家以学习小组为单位，亲手设计环保小书签，然后贴在我们的生命之树上。环保语录：除了你的脚印什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走。人类属于自然，让我们携起手来保护环境。（在此活动中，学生的参与热情空前地高涨。让学生将自己设计的环保宣传用语书写在树叶上，然后贴在前面的黑板上，不仅使学生充分地感受到自己是课堂的主人，而且在潜移默化当中将生命教育以思想和行为相结合的形式展现出来。属于德育教育原理

8、中的有效方法之一。）六、结束语如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏他，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿……世界上的万物是相互依赖的，生命整体是相互依存的。善待自然、快乐人类；善待他人、快乐自己。七、布置探究性作业以“我们身边的动植物伙伴”为主题，对本地区的植物动物物种及其生