认识地图上的方向教案.doc

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1、第二课时认识地图上的方向姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法一、课前补充能量（一）自学教材第4页例2完成自学内容。1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北

2、的联系。（二）自学检测指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。（5）一幅地图，人们通常是按上（）下（　　）、左（　　　）右（　　）来绘制的。【导案设计】【学习内容】课本第4页例2及“做一做”。【学习目标】1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.在

3、指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。【学习重难点】重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。难点：能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究与合作交流法。【教具准备】相关课件【学习过程】二、互帮、互学、展现自我。（一）创设情境，导入新知（1）出示情境图。根据图中信息提出问题。（2）小组交流，并尝试解答问题

4、。（二）合作交流，探究新知。1、小组合作探究解决自学中的问题。2、汇报展示（1）解答各小组自学中遇到不会的问题。（2）教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。3.完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行

5、不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。【练案设计】【学习目标】运用所学知识解决生活中问题。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究法。三、独立自主，大显身手。过关检测一、巩固练习：1.看图回答问题。操场教学楼足球场宿舍宿舍水暖工区（1）操场的北面是（　　）南面是（　　　）西面是（　　　）东面是（　　　）。（2）水暖工区的东面是（　　）和（　　　）。（3）教学楼的北面是（　　）和（　　）。2.地图通常是按上（　）下（　　）左（　　）右（　　）来区分方向的。3.你家在学校的哪个方向

6、？你的同桌在你家的哪个方向？学后反思：自我评价：☆☆☆☆☆（最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆）四、总结反思，拓展升华1.在小组内说说：这节课你学会了什么？2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所研究的内容。