浅谈班主任的管理艺术.doc

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1、浅谈班主任的管理艺术     甘肃省白银市平川区长征小学高兴社班主任工作是一项光荣而艰巨的工作。班级管理工作千头万绪，学生思想瞬息万变。特别是新世纪的学生们，个性张扬、见多识广、思维灵活。因此，要真正做好这一项创造性的智能活动，除要求班主任有健康的体魄，广博的知识，善变的口才，健全的人格，精湛的专业知识及耐心、爱心、细心外，还得在教育管理中讲究一定的工作艺术。惟有如此，才能有效地激发教师激情，从枯索单调的班级管理工作中获得无法用物质来替代的精神愉悦。下面谈谈我自己多年担任班主任工作的一点思考和探索。 　　一、语言教育的艺术　　班主任开展工作的最常用手段便是靠语

2、言。掌握与学生谈话的艺术，是班主任的一项基本功。一个班主任如果能娴熟的运用各种技巧和自身能力，借助语言，把个人的正确观点和看法，传递给学生个体，使之真正理解并接受，这就说明这个班主任已掌握了一定的语言艺术技巧。　　我清楚得记得上班后的第二年秋，我担任六（3）班的班主任，发现我们班的学生浪费粮食相当严重。教室后墙的角落里、食堂的阴沟中、过道上，随处可见学生扔掉的馒头、花卷。而仅仅咬了几口的包子，甚至一些鸡蛋黄，也扔得满校园。虽然我知道，这里面不全是班级的同学的所为，但肯定有个别的学生有此陋习。于是，我决定召开一次以“珍惜粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会。在这

3、次班会课上，我给学生们算了一笔账，如果一个人吃一餐饭就浪费那么毫不起眼的一粒米饭，那么全中国13亿人口该浪费多少粮食呢？我的话音一落，同学们争先恐后地回答起来。有的还在稿纸上演算起来。同学们，我估计了下，大概浪费几吨粮食，这可不是一个小数目啊，何况你们每天所浪费的并不是一粒米，而是那么多的粮食。你们去看看我们校园里那些躺在地上的粮食就清楚了。仅仅几句简单的话，就说得有的学生脸红，有的学生点头，有的学生沉思，仿佛一下子领悟到什么似的。从那以后，我再也没有发现在教室、楼道乱扔馒头包子的情况了，效果真好呀！　　　二、处理偶发事件的艺术　　小学生活泼好动，尤其是小学高

4、年级学生特别喜欢闹、疯，更多的时候会变出一些花样捉弄他人。因此一个班级，出现一些意料不到的偶发事件是难免的，而如何处理好这些事件，则表现了班主任的工作艺术水平。　　有一次，我正在上数学课，突然，从教室的后面传来了唱歌的声音。这声音尽管不太大，但全班还是都能听到。我停下讲课，然后笑着向学生们说：“这么动听的旋律和美妙的歌词真把我陶醉了，不瞒大家这首歌我也非常非常喜欢，就是唱不好，不妨我们今天下午定个时间，一起请这位同学给我们唱一遍，好吗？”顿时教室里传出一片掌声，“那么，现在我们继续上课……”。就这样，我很快把学生的注意力转移到听课上来，使棘手的问题得到冷处理。

5、　　班主任对偶发事件处理的好坏，最能体现一名教师的师德、理论修养的水平。同时，每次偶发事件的正确处理都是对班主任工作的一次锤炼。所以，班主任工作更需要用智慧，在不断的实践中探索出具体的、生动的、行之有效的工作方法。　　　三、家访的艺术　　家访并不是一件简单的事情，要掌握正确方法，不能急于求成。否则，特别容易被学生误解成“告状”。这样，不但起不到教育学生的目的，还很可能加大师生之间的隔阂。　　1.明确目的，要做好思想准备。对被家访的学生及其家庭情况要有很深的了解，另外还要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，如何针对心态层次不同的家长进行交谈。　　2.尊重学生。从表

6、扬学生优点开始。向家长汇报时，要挖掘学生在学校的点滴进步，不要当面告状，特别不能当着学生的面向家长数落缺点；要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。　　3.语气要亲切，不要生硬。家访中偶尔会遇到个别素质较低的家长，他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，应以客人身份出现，不能与家长针尖对锋芒，发生口角，以免使自己陷入进退两难的境地。　　4.言行举止，为人师表。老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。　　　四、转化教育的艺术　　随着素质教育的推行和实施，“潜能生”的转化越来越引起大家的重视。怎样才能帮助他们在学习中走出困

7、境呢?我个人认为，班主任要用长者的气量和慈爱的心志去体察学生犯错误的原因，要用爱心去感化、疏导、激励他们，使他们尽快成长起来。　　在去年我所带班级中有位叫杨东亚的学生，迟到、上课睡觉、不能完成作业是家常便饭，很多时候还逃课旷课外出上网。每找其谈话一次，当时应承得很好。可好不了几个小时便又“丑态”复发。真有一副死猪不怕开水烫的架势。有一天，他竟然在校门口去抢一女生的钱，结果被政教处抓个现形，后被送到派出所。我知道情况后，立马到派出所探望他，杨东亚见到我后，泪流满面，一边哭一边说：“老师，我对不起您和同学们。平时，我在网络上看到视频中格斗、抢劫的镜头，觉得很刺激，

8、也十分羡慕，只是想体会体会抢杀的心情。