惊弓之鸟第一课时.doc

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1、《惊弓之鸟》第一课时一、1.导语：同学们，昨天我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们又来学习一则有趣的成语故事，题目是惊弓之鸟（板书课题）齐读课题。看了课题，我想你们一定发现了这个成语里藏着两样事物，分别是——弓、鸟（1）看课文插图，认识“弓”、“箭”（2）这“鸟”指的就是——大雁。出示“大雁”图。大雁又称野鹅,大型候鸟，每到秋天就从北方飞到南方去，春天又从南方飞回北方，一般都成群结对飞行。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁迁徙的时候会排成“一”字或“人”字。现在就让我们一起走进这个故事，默读课文，注意以下几个要求1.

2、自由默读课文。要求：(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。(2)把每个自然段用数码标记清楚。二、检查自学情况。（1）指名读生字（2）巧记生字师：今天这些生字比较难记，你有什么好办法让我们一下就记住它吗？可以用上那么平时用到的办法，比如：加一加，减一减，编字谜等办法。3、指导学生注意：弦的弓字旁的笔顺；魏是十七画，第十四画是从“田”字里面通下来的一撇，第十六画是“撇折”；雁字“厂”字里面是两个单人旁。三、精学课文，思考讨论1.课文写到几个人物？主要写谁？指名说师：了解更羸吗？谁来介绍一下更羸？（板书更羸）（更羸、魏王两个人。主要人物是更羸）出示：更羸是古时候魏国有名的射

3、箭能手。2.找出更羸与魏王的对话。学生边读边画。学生自由读课文，分角色读，指名读。并指导朗读。3.理解更羸的举动师：是呀，当我了解了故事后，我也觉得更羸很了不起，你认为呢？请你把你佩服更羸的地方用笔划出来吧。（1）生边找边划（2）交流根据学生的回答相机出示句子：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。师：不仅魏王感到吃惊，我也很纳闷，更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？请同学们仔细读读课文的最后一段，到课文中去找找答案吧。（1）生自由读课文（2）交流问题生：因为更羸知道这是一只受伤的大雁

4、。师：更羸又是怎么知道这是一只受伤的大雁呢？生：它飞得慢，叫声很悲惨。出示：它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫声悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心理很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。生齐读五、拓展说话更羸向魏王提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下来。你有什么话想对更羸说吗？生1：更羸你真了不起生2：更羸我很佩服你六、作业：有感情地朗读课文。