苏教版三年级数学下册《简单的数据汇总》优质教案.doc

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1、江苏省高邮实验小学集体备课教案课题简单的数据汇总主备人课时第九单元3-1教学目标1、体验资料的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示资料整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2、能根据统计表中的资料提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。教学重、难点按不同标准分类整理资料，并学会用统计表来表示资料整理的结果。根据统计的需要，正确地分类收集整理资料。教学准备多媒体基本结构内容和过程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑 一、情境引入。提问：记得自己的生日在几月份吗？蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个

2、促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？指名学生回答，并说出理由。追问：如果我们现在要把信息回馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？教师适时小结并揭题。互学探疑二、交流共享。1、讨论收集数据方法。提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？2、汇总资料。（1）汇报交流。分小组指汇报。提问：仔细观察，你们小组哪

3、个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其它小组的一样吗？（2）按月份汇总。师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入表中。提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？（3）按季度汇总。提问：如果上面的资料按季度分类，应该怎样设计统计表？学生讨论收集资料的方法。学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。学生交流，指名回答。学生独立填写，集体交流。教师巡视指导。引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？师：从统计表中你能看出全班

4、共有多少人？怎样计算？敬业精业创业江苏省高邮实验小学集体备课教案提问：从这张统计表中你知道了什么？共学解疑3、比较：上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？4.归纳总结。 小组交流，指名汇报。引导学生得出：把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。助学释疑三、回馈完善。1、“想想做做”第1题。（1）提出要求：拿出准备好的正方体，在它的六个面上分别写上1-6，四人一组做游戏。（2）提问：掷（）的人数最多，掷（）的人数最少？追问：你还能提出什么问题？学生提问，全班进行回馈。2、“想想做做”第2题。调

5、查本班同学的艺术特长，先在小组里调查，再全班汇总。空白的艺术种类可以根据小组的实际情况填写，学生分组活动，共同填表格。学生分组合作，将结果记录在教材中的表格（1）和表格（2）里。教师巡视。师生合作，汇总表格。评学再疑通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？学生汇报全课小结教后记敬业精业创业