作文优秀教案选材和加工.doc

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1、章节（课题）名称选材和加工学时2总课时三维目标知识技能了解选材和加工的要求，掌握选材与加工的具体手法。过程方法学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务。情感态度与价值观学会通过选材和加工表现强烈的时代气息，展示积极向上的精神风貌项目内容解决措施教学重点学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务。教学难点学会通过选材和加工表现强烈的时代气息，展示积极向上的精神风貌教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、课前自主学习了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1.如果要写一篇题为《感动，就在

2、身边》的作文，你觉得以下哪些材料比较合适？为什么？你还能找出哪些合适的材料，把它们也列出来。（1）从小到大，都是妈妈给我过生日。这一次，我用积攒下来的零花钱给妈妈买了一个生日蛋糕，还在外婆的指导下做了几个简单的菜。妈妈回到家，看到这一切，感动得热泪盈眶。（2）我们班的卫生委员特别尽职，经常督促大家注意座位附近的卫生状况。无论是谁做值日，他都坚持和值日生一起打扫卫生，最后一个离开教室。因此，学校的卫生流动红旗已经成了我们班的固定红旗。（3）每天上午同学们集中到校的时候，都有一些头发花白的老人在学校门前维持交通秩序，风雨无阻。他们有的组织同学过马路，有的帮忙疏导交通，有的劝说送孩子的家长不要长

3、时间逗留。有了这些“义务交警”，学校门口不再乱哄哄的了。2.歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我＿＿＿的妈妈》为题，写一篇记叙文。不少于500字。3.爱尔兰思想家威廉•巴克莱认为幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是拥有希望，二是有事可做，三是能爱别人。你经历过哪些幸福的事?你是怎样理解“幸福”学生搜集相关素材，为习作做准备学生练笔学生理解思考做好笔记打有准备之战的？请以《我的幸福》为题写一篇作文。文体不限。不少于600字。二、【新课导入】俗话说：“巧妇难为无米之炊。”佳作华章如果没有材料来构建，就好

4、比没有米却想做出美味佳肴一样异想天开。蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜂蜜来，那么，我们如果在众多的材料中选择合适的材料，进行加工，也必定能写出优美动人的文章来。今天，就让我们一起学习作文的选材和加工。三、【写作要求】1.文题一要紧扣题目中的关键词确定筛选材料的标准。材料不要过度概括，应尽量具体，最好能有细节。2.文题二写母亲，材料不难找，要选取日常生活中的事例，从突现真情实感的地方入手，要在众多材料中挑选出最有特点的、最有新意的，写出一个形象立体、个性鲜明的妈妈。3.文题三“幸福”可从不同层面理解，可以从不同角度立意，要避免把“幸福”理解得过浅或过于狭窄，据此可以选取事例，抒发自己的感情，发表自

5、己的看法等。4.无论采用哪种写法，都应该选择自己熟悉、确有感受的材料。要注意表现材料中有吸引力的地方，把材料加工好，充分挖掘其内涵和价值。四、【技法点拨】很多同学写作时，都为材料的选择而苦恼：有的同学缺乏对生活的敏感，觉得生活平凡而枯燥，没什么可写；也有的同学有一大堆材料，却不知道从何写起；还有的同学积累了相当多的材料，但不知道哪些材料是可用的，哪些是不可用的；或者哪些材料用了之后效果更好，哪些材料用了之后效果正好相反。其实，材料的选择与加工，是要讲究一些可行的方法的。1.一是“小”很多同学写作文，老想写大事，觉得小事不值得写，写了也没有多大意义。可是，我们都是些平平常常的人，我们的生活中

6、不可能有那么多“有意义的大事”可写。其实，只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。因为以小见大，本身就是文章一个很好的写作方法，许多大作家也都会依此入手，写作构思。朱自清写《背影》，也只是写了一件父亲买橘子的小事。都德写爱国主义这个大的主题，也只是写了一个十多岁的孩子在上学路上与在学校上课的见闻（《最后一课》）。这些成功的例子给我们很多启发。2.二是“真”选材要真实可信，不能胡编乱造。有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。这些脱离了生活真实的“故事”学生边思考边做笔记了解选材和加

7、工的要求，掌握选材与加工的具体手法学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也觉得不妥，当然更不会以情动人了。比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。这些材料经常被滥用套作，有些还被刻意夸大渲染，以致丧失了真实感，不见得就能深深地感动读者。任何时候都要牢记，真实