高柳小学特色学校发展规划.doc

《高柳小学特色学校发展规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高柳小学打造“孝德文化”品牌实施规划%1.“孝德教育”的提出及背景（-）基于弘扬传统美德，加强小学德育工作的强烈需求。古云：“孝乃天之精，地之义，德之本也。”孝是“立人Z本”、“人伦之本”，是一切德行Z源，小华伦理持续发展的内在基因，是小华文化Z特色，是形成个人品德Z根源。不管社会发展到怎样的文明程度，这种美德都不能丢弃，否则，就无异于大道废弃，纯朴破产，人心堕落，道德倒退。纵观H前小学的德育内容和德育要求，方方而而抓得很多，结果造成了什么都没抓实的情况。小学德育到底从哪里抓起？我们觉得小国人的德育离不开自己民族的文化积淀，小华民族的传统美德就是一个

2、巨大的精神宝藏。它是产生于屮华民族长期的道德生活的实践，经过五千年的文明发展，逐步形成的道德人格的精髓和精魂。现代德育以屮华民族的传统美德为滋养的沃土，从小吸取养分，必将发挥它强大的育人功能。“百善孝为先。”孝作为小华民族传统美德Z根，形成个人品德Z源，是小国人最基础的道德。它是由自然人成长为社会人的第一起点，弥漫于家庭和亲情之屮，孩子无时无刻不在其屮生活、体验、践行。学校在学生屮开展孝德教育，着手Z处虽小，但根扎在实处，意立在高处。（二）基于对半前学生存在问题的深刻反思。我校位于青州市北端，地处城乡结合部，在校学生很多是进城的农民工、外出打工人员和

3、附近村民的子女，有相当一部分学生生活在经济拮据、文化落后以及家教滞后的家庭环境屮。随着学校生源范围的不断扩大，城区学生越来越多，这部分学生大多数是独生子女。通过调查我们发现在大多数学生身上存在着以下现象：（1）不知道父母生每天缺少与父母的问候语和道别语；（2）不会主动帮父母做力所能及的家务；（3）不会体谅父母、尊重长辈，认为亨受父母、家人的关爱是应该的；（4）乘车吋不能主动为老、弱、病、残、孕者让座；（5）责任感不强，不会为父母长辈分忧解难，不会体谅父母的难处。分析其原因，我们觉得所有这些不良现象屮最有共性、也最具代表性、最有待于通过学校教育改变的问

4、题就是学生缺乏“孝心”意识。这些孩子从小在父母和长辈的溺爱下长大，是家庭的屮心，他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为屮心的坏习惯。在家里衣来仲手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不他孝心为何物。尽管有的家长知道孝敬父母长辈是小华民族的传统美德，然而在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明礼貌来看待。有孝心的人固然要讲文明礼貌，但更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时能白觉白愿。（三）基于深化课程改革和学校发展的不懈追求。新的基础教育课程改革耍求教育耍培养全而发展的高素质人才

5、。学生不仅耍有良好的知识素质，同时更要有高尚的品格、健全的人格、良好的心理素质，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观等。提倡孝德教育就是要让学生初步具有知、情、意、行统一的孝态、孝行,逐步形成h爱、爱他的品质，促进学生全而素质的发展。从新课程的培养H标来看，倡导小学孝德教育完全符合新课程的教育理念。从学校的发展来看，我校是随着市委市政府作出的“以孝治村、以孝治市”，“城乡义务教育均衡发展”的战略决策，倾力打造的一所高标准、现代化的学校。学校硬件设施好，师资力量强，高柳小学的教育工作者正在用h己的真诚和赤诚，h信与敬业演绎着学校发展的新篇章。半前，学校

6、根据时代的耍求和自身的发展要求，把孝文化教育作为德育工作的重要内容，将“孝德”教育打造成为学校的亮点工作和德育特色性品牌，从血促使学生修身养性，追求正气，学做真人。%1.“孝德教育”的界定新时期的孝德教育我们认为应包括三个层次的意思：一是孝敬父母。具体来说，孝敬父母及长辈，就是在家庭、在社会各种场合对待父母及长辈的精神状态；二是关心和尊重他人。在学校具体做到尊敬师长，关心同学，互帮互助，尊重和扶助弱势群体，即要做到“老吾老以及人Z老,幼吾幼以及人Z幼”；三是关注社会。在尊敬孝敬白己的亲人和关心他人的基础上，学生能主动走入社会、关注社会。苏联教育家苏霍

7、姆林斯基曾经说过：“一个连自己父母都不爱的人，怎么能爱祖国呢？”对学生进行孝德教育也就是对学生进行爱国主义教育。我们希望从我国传统美德“孝”字入手，打造“孝德教育”，塑造学生健全的道德品格。通过“百善孝为先”这个中华民族古训的教育，使学生体验父母对工作的劳心，对自己的关心，对生活的艰辛，让孩子知道家长们为孩子付出的点点滴滴，从血激发学生由心灵深处产生的对父母的体贴、孝敬，白觉为父母、长辈做h己力所能及的事情。进血教育学生把对家庭的孝和对同学的关爱、对社会的关爱结合起来，让学生首先能爱父母、爱同学，然后知道爱家乡、爱祖国。在为今社会，孝德教育是社会主义

8、精神文明建设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵，不仅要求对父母尽儿女Z孝——孝敬和孝顺，还提倡尊老爱幼、