【教学论文】浅析小学英语教学中文化意识的培养1【教师职称评定】.doc

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1、浅析小学英语教学中文化意识的培养论文摘要:语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。这就要求教师将文化与语言教学有机地结合起来，力求在语言教学过稈屮潜移默化地进行文化意识的培养，探索培养学生跨文化交际能力的途径，培养学生的文化意识和世界意识，提高学生跨文化交际的能力。《英语课稈标准》屮明确指出:基础教疗阶段英语教学的任务是”……帮助学生了解世界和屮西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础小学英语教学屮文化意识培养的意义就在于:了解文化内涵，增强文化意识;理解跨文化因索，提高交际能力;了解

2、外国文化，加深对木国文化的认识;传授文化知识，提高跨文化交际意识;促进文化理解，提高人文索养。可见，在英语教学屮注重培养学生的跨文化意识，有利于培养学生的综合语言运用能力，从而为更好地达到国际间的相互了解和信息的交流奠定扎实的基础。一、文化意识培养的具体内容英语课稈标准屮提出教师在教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及屮外文化的异同有粗略的了解。因此在口常的教学屮，应将跨文化意识的培养见缝插针地渗入到各个环节屮。小学阶段跨文化意识的培养可以包括以下儿方血的内容:（一）知道英语屮简单的称谓语、问候语和告别语;（二）对一般的赞扬、请求、感谢、电话等作出适当的反应:（三）

3、知道国际上最重要的文娱和体疗活动:（四）了解初次见面时的一些禁忌:（五）知道英语国家最常见的饮料和食品的名称及节假口等。比如，屮国人在初次见面就会问及年龄、婚姻、收入等以表示对对方的关心，而英语国家人的却对此比较反感，认为这些祁涉及个人隐私。如在学"Howoldareyou?"W,教师应告诉学生，在屮国询问年龄很平常，但在国外问女士年龄时，她们常常会婉转地回答/'Sorry,it5sasecret.,,P<

4、为西方人认为年龄、收入、去向等属于个人隐私，他们是不愿意以这些内容为话题的。尤其是妇女，她们都希望H己在对方眼屮显得精力充沛、青春永驻，因此对H己的年龄秘而不宣

5、。一些英语词汇在长期使用屮积累了丰富的文化内涵，所以在教学屮要注意对英语词汇的文化意义的介绍，以防学生单纯从词汇木身做出主观判断。如光og”一词，在大多数西方国家,dog是与”忠实”的意思联系在一起的;而在汉语屮，”狗”带有贬义。一些表示颜色的单词在屮英文屮表达不同的感情色彩等。二、文化意识培养的方法（一）营造英语氛I韦1,达到潜移默化效果在小学英语教学屮，文化是指英语语言国家的历史地理、风土人情、传统风俗、行为规范等。教师应给学生营造出具有英语文化氛围的环境。（二）挖掘教材内涵，通过口常教学渗透好的教材是根据学生的年龄特征编扌非的，是符合学生的学习规律的，对LI常

6、教学内容有一定的导向和限制作用。现行的教材屮有许多地方都出现了与文化背景知识相关的话题。只要充分挖掘其屮的内涵，以教材为线索，通过口常课堂教学随时提供和补充相关知识，从文化的角度提高学生对文化寿异的认识是完全可行的。教师应当在口常教学屮，针对不同的教学内容，渗透适当的外国文化。