《桥边的老人》高二语文.ppt

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1、桥边的老人海明威1、体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。2、理解叙述人称的作用。教学目标冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。冰山理论叙述减法（简洁）“冰山理论”应包含两层含义：一是文本的简洁，即“少”；二是叙述者的不动声色，即“静”。细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？（一）“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，

2、“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”“微笑”——作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。（二）“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？“可是在炮火下它们怎么办呢？”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”反复疑问老人对动物发自内心的牵挂和对其安危的担忧。细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？（三）“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了

3、。“我只是在照看动物。”讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？“只是”意味深长。这里交织着一种“怨”与“冤”的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？（1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支，疲惫不堪。(2)老人还有对故园的留恋（3）“那边我没有熟人”。对未来的茫然，70多岁的老人在生命垂暮之年失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。我

4、和老人的对话始终围绕着“动物”，有人说在这样的战乱之年，人人自危，只求自保，又何必去考虑动物的安危呢?你对这个问题是怎么想的，谈谈你的看法。“老人”不懂战争，充满爱心。在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。我是谁？叙述人——线索人物叙述人称：第一人称侦察兵有限视角由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角。有限视角的叙述者只了解故事的部分情节，隐藏了一些内容，使得叙述简洁。最常用第一人称。第一人称“我”——有限视角真实亲切，拉近小说与读者的距离。对读者而言，要求读者主动参与，全心

5、投入，挖掘人物的心理，玩味故事的内涵从而体验到阅读的魅力。“我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测。请看莫泊桑《项链》中的一个片断：她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。小说还有一种视角是全知视角。叙事人对情节了

6、如指掌。常读经典人生无憾感谢您的指导!多提宝贵意见!