高二历史必修三课后练习十.docx

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1、高二历史课后练习（十）1、加尔文指出：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自（　　）A.《九十五条论纲》  B.先定论说C.因信称义说  D.《基督教原理》2、儒家学派从孔子到孟子、荀子，思想主张有所变化，但万变不离其宗。这个“宗”就是：（　　）A．强调由个人道德修养着手致力于一个礼乐文明的社会 B．人不分贫富贵贱，所有人都有受教育的资格 C．人皆有“恻隐之心”、“善恶之心”、“是非之心” D．无论性善性恶都主张礼法兼治，王霸并用3、.下表列举了孔子不同时期的“遭遇”。下列观点对此解释合理的是A.“历史就是一家之言”B

2、.“一切历史都是当代史”C.“历史都是思想史”D.“历史是任人打扮的小姑娘”4、战国后期成书的《吕氏春秋》，收录了先秦时期儒、道、墨、法、阴阳、名、农等各家学说，提出了关于天文、地理、政治、经济、治国等方面的论说，司马迁说它“备天地万物古今之事”。这反映了当时A．百家争鸣的结束　　　　B．思想兼容的走向C．思想统一的实现D．各种学派的诘难5.从汉初崇尚黄老之学，到汉武帝罢黜“黄老刑名百家之言”。这一变化反映了A．春秋以来思想自由局面的结束B．统治集团内部权力与利益的冲突C．董仲舒对儒家思想的发展创新D．恢复国力到加强集权的政治转变6.在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学

3、家，在国内27个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断A．国家扶持促进了古代科技的发展B．中国古代政府历来重视天文学发展C．劳动人民是推动科技发展的动力D．专制统治的强化阻碍了科技的发展7.王阳明认为：“良知致人于平等，亦即使之得自由。盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权，而言语行为皆纯由个人自决”。材料表明A．将权威作为判断是非的标准     B．继承了程朱理学的纲常礼教   C．追求自由平等反对君主专制     D．为进步思潮产生奠定了基础48.伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物

4、。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰A．提倡个性自由阐释人性之美B．提倡权力的制衡防止暴政C．否定外在权威推崇理性思考D．倡导人民主权反对君主制9.有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此重大的成就。”这种看法A．对经典力学的作用有所夸大      B．认为经典力学推动了人类文明 C．准确概括了经典力学的内涵 D．认为自然科学主导了文明进程10．16世纪末17世纪初，以法国笛卡尔为代表的学者，

5、反对盲从，批判经院哲学，怀疑一切自己没有切身体会的问题和人们觉得理所当然或习以为常的事物。这表明他们(　　)A．开创了浪漫主义先河  B．反对上帝的绝对权威C．加速了启蒙运动进程  D．开拓了欧洲理性主义11．西方浪漫主义前期的音乐作品,几乎都是表达个人情感和美好生活的向往,以宣扬快乐为主题。后期作品常表现悲观、失望、迷茫、厌世的情绪,细致地诠释人类自身的痛苦。这种变化反映了（ ）A．音乐家浪漫情怀的缺失 B．近代社会转型的冲击C．科技进步弱化人的作用 D．现代主义艺术的回归12.（14分）阅读材料，完成下列要求。历史时期中国西方国家①公元前6世纪～公元前3世纪春秋战国时期

6、，百家争鸣局面出现，形成中国历史上的第一次思想解放潮流。古希腊涌现出普罗塔格拉、苏格拉底等人文主义思想家，形成了欧洲历史上的思想解放潮流。②公元前3世纪～公元15世纪秦始皇：“焚书坑儒”汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”明成祖：正式规定《四书大全》《五经大全》和《性理大全》为科举考试的标准内容。公元4世纪末，罗马帝国规定：信奉基督教之外的异端为犯罪行为，反对教会就是反对帝国。1231年天主教会设立宗教裁判所，对宗教异端进行侦查、审判和裁决。③16世纪～18世纪黄宗羲：“古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者为天下也。今也以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。”

7、卢梭：“政府是主权者的执行人，是人民的仆从，人们可以限制、改变或收回委托给官吏的权力。”（1）根据材料，分别概括三个时期中国和西方思想发展的共同特征。（6分）4（2）根据材料并结合所学知识，分析③时期中西方思想主张对社会进程产生的不同影响及其原因。（8分）高二历史课后练习（十）参考答案1、选B。本题的有效信息是“一个人之所以发财致富，完全靠上帝的恩赐”，这是对先定论的解释。2、选A3、【答案】B【解析】【详解】材料反映了不同历史时期的“孔子命运”，这说明各个历史时期根据时代的需要对孔子进行不同的改造，体现了“一切历