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页数：28页
时间：2020-04-26
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1、大自然的语言一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程设计四、说教学效果１.教材所处的地位和作用２.教学目标３.教学重点、难点重点：难点：（３）情感目标（１）知识目标（２）能力目标教材分析学法：1、朗读法2、涵咏品味法。3、延伸拓展法。教法：1、点拨法。2、竞赛激励法。第一环节：激发兴趣，导入新课花香鸟语草长莺飞桃花油菜花蒲公英枫叶菊花梅花1、学生听读，初步感知文意。2、老师提出阅读要求，学生带着要求自读课文。第二环节：朗读课文，整体把握。阅读要求：1.什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业生产有什么重要作用?3.决定物候现象来临的因素有哪些
2、?4.研究物候学有什么意义?第三环节：划分层次，理清顺序第四环节：精读课文，合作探究。议一议：比较阅读效果一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。第五环节：揣摩语言，重点透析说一说：自己的阅读感受。找一找：文中哪些词语或句子体现了生动说明这一特点。第六环节：拓展延伸，布置作业。1、说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三则农谚包含的物候知识。2．请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。3．同学们，用你们的
3、慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然的语言。描述物象现象作出解释逻辑顺序探究原因阐明意义本质大自然的语言语言：准确、严谨、生动板书设计：谢谢指导！
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