字斟句酌，摊敲精彩-论文.pdf

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1、斟句酌，推敲精彩供稿／孟华群[苏州中学]据说乾隆皇帝游玩苏州狮子林的时候，兴之深刻动人的句子。它既可以是一两个词，也可以是所至，随手题写了“真有趣”三个字。随行大臣觉一两句话；既可以散见于文章中，又可以集中起来得不雅，假惺惺地要求将“有”字赐给自己，于是组合成列，构成深刻透彻的议论文段；它既可用于狮子林的题额变成了“真趣”。这删去一字，雅俗叙事之后，画龙点睛，深化主题，又可以在议论文立判。又载，太平天国时期，曾国藩与太平军作战中，举一篇之要，揭示观点，得出结论，使文章富有屡次失利。手下文书起草给清廷的奏折时写成哲理，提高思想深度。总之，文章会因它的

2、出现而“屡战屡败”，曾国藩大笔一挥，改成“屡败屡战”。锦上添花，出现“亮点”。一字位置之易，彰显不同的人生态度、思维品质。那么，该如何打造作文语言的“发光点”呢?下由此可见，语言的推敲是多么重要。可日常面主要从名言运用和怎样使语句含蓄蕴藉两方面写作中，同学们关注的多是立意的深刻新颖、材谈谈做法。料的新鲜丰富，往往想不到注意语言的斟酌推敲。这就等于自己切断了一条文章出彩的路。《考试说明》中对作文文采的要求是：“用词贴切，句1．引用名言。画龙点睛。式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”通一般说来，名言警句的引用反映出一个人阅俗理解，文采指的是词句漂

3、亮、行文华丽，但更应读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体该指一种内涵、一种韵味、一种气派。现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章江苏省高考语文评卷组组长何永康教授曾顿时有亮色，有文化气息。可以说，名言警句在议说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太论文中是一道亮丽的风景。阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星引作题目，统摄全文。要想使读者一下发现星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤你与众不同的构思，以及丰富深厚的阅读积累，火虫”都没有，那就只能在“基础等级”里徘徊，与给人留下深刻印象，不如将自己读过的诗文

4、名篇“发展等级”分无缘了。中与议论文的写作主题相关的名言警句“拿来”陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一用作标题。如马铁丁的《俭以养德》，用诸葛亮的篇之警策。”意即在关键地方用上只言片语，就可一句名言“俭以养德”做题目，题目就是中心论成为全篇的警策。所谓警策就是精练扼要而含义点。“俭以养德”四个字，深刻揭示了节俭对于品-皂。∥

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6、l!。鍪德修养的意义，内涵丰富，文字典雅，精警动人，向思维，使思维沿着不同的方向扩散，追求丰富给人深刻的印象。的多样性，可以产生新思想、新观点。杜甫说：“读引作开头或结尾，揭示或深化主题。在议论书破万卷

7、，下笔如有神。”而反弹琵琶者则说：“那文中，开头或结尾适当引用名言警句，可以强化些不去生活中切身体验而只知闭门苦读的人，即议论文议论的分量，给读者留下深刻难忘的印使读书破亿卷，笔下也难有神。”“东施效颦”常用象。简洁明快，含蓄深蕴，让人难忘来比喻胡乱模仿，效果很坏，但也可以说“勇于突引作分论点或论据，增强议论的说服力。议破自我，敢于学习他人”。论文常常要议论说理，如能在议论文的关键处巧“近墨者黑”“开卷有益”“班门弄斧”“知足常引名言警句，往往能使文章熠熠生辉，增强说服乐”“多多益善”“异想天开”“人言可畏”“为富不力和感染力。仁”“人多好办事”“

8、欲速则不达”“君子不言利”总之，我们在写作议论文的时候，如能紧扣“无功即是过”“识时务者为俊杰”等等，我们是否主题，恰到好处地引用名言警句，就能够取得以可以说“近墨者未必黑”“开卷未必有益”“弄斧必一当十的效果。我们在平时就要注意多收集精练须到班门”“不知足者常乐”⋯⋯的名言警句，并进行分类整理，在运用时才得心4．推衍名言。为我作阶。应手。恰当的引用，体现着作者深厚的文化素养高明的写作者引用名言，不是终极目标，而和运用语言的机智，只要驾驭得法就会使你的仅仅是作个引子，借题发挥，为自己的说理铺路。议论大放光彩。这就有点“六经注我”的气派了。如周国平《

9、被废2．化用名言，盐溶于水。黜的国王》开头：化用名言警句能展示你驾驭语言的机智灵帕斯卡尔说：人是一个被废黜的国王，否则活，使语言个性鲜明，与众不同，经过作者的推陈就不会因为自己失了王位而悲哀了。所以，从人出新，可以达到以少胜多、妙趣横生的效果。即使的悲哀也可证明人的伟大。借用帕斯卡尔的这个似曾相识，也不失“旧瓶装新酒”之妙，因而深化说法，我们可以把人类的精神史看作为恢复失去了议论深度，为文章表达平添几分雅趣。鲁迅先的王位而奋斗的历史。当然，人曾经拥有王位并生曾仿拟中国一句古语“人生识字糊涂始”而提非一个历史事实，而只是一个譬喻，其含义是：人炼出新句

10、“人生识字忧患始”，并用它作标题写了的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活。一篇杂文。也有同学这么写：“走别人的路，让别周