向来枉费推移力 此日中流自在行——通过学法指导使化学学困生顺利达到基本学业水平要求.pdf

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1、·教学研究·向来枉费推移力此日中流自在行一通过学法指导使化学学困生顺利达到基本学业水平要求吴娴苹(苏州市第三中学校江苏苏州215001)摘要：文章从加强学法指导，使学生形成科学的学习方法入手，对化学学困生顺利达到基本学学业水平要求的策略进行探讨。关键词：学困生；学业水平要求；高中化学；学法指导文章编号：1008—0546(2013)04—021—03中图分类号：G632．41文献标识码：Bdoi：10．3969~．issn．1008-0546．2013．04．008江苏省高二化学学业水平测试是对高中生在校期课时。我们要求每一个学生认真

2、预习这个学案．按照自间基础化学学习水平的检测，其测试的内容体现了课程己的能力完成学案上的内容：每个周末预习两个课时的标准理念：注重基础性、体现时代性、反映选择性：测试学案，知识点的填空可以通过看书完成。通过习题让学的范围是初中化学教学内容、高一必修模块《化学l》和生熟悉这段内容考核的题型。《化学2》以及选修模块中的《有机化学基础》和《化学与由于化学学困生的知识储备少，能力水平比较差，生活》任选其一。我校非化学选科的学生选修的是《化学我们希望通过这个预习让每个学生对将要复习的内容与生活》。心中有数而又心存疑问。为此我们在每一节需要预习的

3、2011至2012学年度第二学期，笔者教了一个高二内容上设置对应的预习学案，让学生按照预习提纲来填文科的史地班，学生普遍化学基础较差．在他们眼中化写，同时让学生在不懂的地方做记号，以便他们上课的学不过是瓶瓶罐罐中众多杂乱无序的变化和复杂的元时候注意听讲。即使学生也能够坚持并知道该如何去素符号、分子式、化学方程式的堆积。既难记又无用．因做。这样的有针对性的预习，学生会清楚地知道自己该此学习积极性不高。而学业水平测试复习的时间很紧完成什么，效果比单纯看书或者以前传统的只有知识点张。如何帮助这些化学学困生顺利达到基本学业水平要的归纳和相应习

4、题的学案要好很多。通过一段时间的实求，是笔者这个学期教学研究的主要任务。课程标准的践，我们发现几乎所有学生都养成了预习的好习惯。这核心理念是“以学生为本”，转变学生的学习方式，强调对于老师在有限的学业水平测试复习课时内．能够极大从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习。学习虽地提高复习的效率。没有捷径，但如果复习备考方向准确、方法科学、策略优二、学会记忆化，则效率一定会倍增。因此，开学初我校高二化学备课1．通过实验现象加深记忆组就反复讨论了如何帮助化学学困生找到适合自己的高中化学必修1模块是高中化学课程的基础，其主学法，提高学习效率，

5、顺利达到基本学业水平要求。要内容是中学重要常见元素化合物的基础知识，该部分以下是笔者经过一个学期的教学实践，总结出的一内容对于能否达到基本学业水平要求起着决定作用。但些指导化学学困生顺利达到基本学业水平要求的学法。这部分内容知识点多．且非常零散．学生要记忆的东西一、学会预习太多，记不住，且记了过后容易遗忘。但化学1涉及的实如果在老师简单“命令式”要求预习的话，不到一半验比较多，实验是激发学生学习化学兴趣的重要手段。的化学学困生只会把书粗略浏览一下，其实尚不知究竟与其他学生相比，“学困生”更喜欢实验。但是，应注意的怎么预习。对于化学学困

6、生来说要真正地去完成预习是是绝大多数“学困生”的喜欢实验是一种表面现象．他们太困难了。因为他们每天对于学习的最好状态就是能够只喜欢看老师做演示实验，对于实验现象只是过目即完成老师交给他们的必做任务。因此，在开学初，我们高忘，所以，课后对于物质的性质、实验的现象完全没有印二化学备课组就分工给学生准备了学业水平测试复习象，解答习题时更是不知从何下手。的整套课时学案。学案包括考纲要求、教学重点和难点、为此，我们在集体备课时，分工将化学1中涉及的小高考真题、知识点填空、典型例题和练习，一共21个重要的元素化合物性质的实验进行整理．部分安排学生

7、化学教与学2013年第4期一21—·教学研究·分组实验，部分安排师生的演示实验。通过明显的实验化学有关的物质和现象，而是精心选择那些学生熟悉的现象和学生亲自动手参与，加深对元素化合物知识的记生活经验中蕴含多种知识生长点的物质或现象作为原忆。例如“氢氧化亚铁转化为氢氧化铁”的实验现象和相形，从这一原形出发，引导学生将化学与生活的复习融关反应方程式是经常考查的知识点，这段内容让学生亲于有关的生活现象和解决具体的社会问题中。例如对药自动手，可以加深印象。我要求学生课堂制备亚铁离子，物这段内容的教学，可以让学生从家里找出一些常用药用一个小烧杯

8、倒人少量的硫酸铁溶液然后加入铁粉，振带到学校里．以小组讨论的形式．一起研究药物的使用荡烧杯直到溶液全变成浅绿色时马上用试管取出一部说明。通过这样的形式帮助学生记住和药物有关的知识分加人氢氧化钠，这样就可以看到有白色的氢氧