七上第一二单元复习.doc

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1、生物与环境、生物与细胞复习题（答案）1、生物区别于非生物的特征：①生物生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出体内产生的废物（排泄），④生物能对外界刺激作出反应（应激性），⑤生物能够生长繁殖，⑥除病毒外，生物具有细胞结构，⑦生物具有遗传变异的特性。2、生物圈概念：地球上适合生物生存的地方（海平面向上、向下各10千米）。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供的了基本条件：阳光、空气、水分、温度、营养物质、生存空间等。3、生物与自然环境的关系，包括：环境条件影响生物、生物适应环境、生物影响环境。外来物种引入后，其与环境的关系表现为：生物适应并影响环境。

2、4、⑴概念：一定地域内，生物与环境所构成的统一整体。生物：生产者—植物；消费者—人、动物；分解者—细菌、真菌生态系统⑵组成非生物部分：光、温、水、气、土等⑶食物链、食物网：包括生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。⑷生态系统具有一定的自动调节能力，能维持生态平衡。⑸物质和能量沿食物链和食物网流动，呈现逐级递减趋势。有毒（或不易分解）的物质会沿着食物链不断积累（富集）使最高消费者体内含量最多，并最终影响人类。⑹生态系统具有一定的自动调节能力，生态平衡：各种生物的数量和比例相对稳定。⑺生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体。5、显微镜的主要结构是光学部分，包括：目镜、物镜和反光镜；能

3、调节光线强弱的结构是光圈和反光镜；使用显微镜观察的材料必须是薄而透明的；6、显微镜的使用步骤包括取镜安放、对光和观察，对光时应注意用低倍镜，较大光圈；保证光路畅通，用好反光镜，看到白亮视野。光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、目镜，到达观察者眼内。7、观察时，调节焦距应注意“先下后上，先粗后细，接近而不接触”。先使用粗准焦螺使镜筒下降（下降时眼睛注视物镜镜头、镜头接近而不接触玻片标本）、上升（上升时眼睛注视目镜内、直到发现物像为止），再用细准焦螺旋把物像调节清晰。移动装片时，物像的移动方向与装片相反；视野中出现的污点与目镜、物镜、标本有关。8、显微镜的放大倍数是目镜和物镜放

4、大倍数的乘积，用显微镜观察细胞时，由低倍镜换成高倍镜后，发现视野中细胞数目变少、细胞体积增大、视野变暗。9、在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，装片应向左上方移动。10、在显微镜视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点在物镜上。11、制作植物临时装片和人体口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央分别滴的是清水和生理盐水；取材时，撕取洋葱鳞片叶内表皮，在口腔内侧壁刮取上皮细胞（刮前用凉开水漱口）；盖盖玻片时正确的操作方法是用镊子使盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡；染色时用碘液（细胞核着色最深）。12、动物细胞和植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞

5、核。植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不具有这些结构。13、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能控制物质进出，细胞质内有能量转换器（植物细胞有叶绿体和线粒体，而动物细胞只有线粒体）；细胞核是指挥、控制中心和遗传信息库，与遗传、变异有关；细胞是物质、能量、信息的统一体。14、生物体由小长大与细胞分裂和生长有关，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂完成后，有些细胞失去分裂能力，发育成形态结构和功能不同的细胞，这个过程叫细胞分化，其结果是形成不同的组织。15、细胞分裂时，细胞核最先一分为二。形成体细胞时，分裂前后细胞中染色体的形态和数目相同。形成生殖细胞时，分裂后形成

6、的细胞中染色体的数目减半，成单存在。16、高等植物的结构层次：细胞组织器官植物体，被子植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子；动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。动植物体在结构层次上的区别是动物有而植物没有的层次是系统。生物与环境、生物与细胞复习题（空白）1、生物区别于非生物的特征：①生物生活需要_，②生物能进行_，③生物能排出体内产生的_（排泄），④生物能对外界刺激作出_（应激性），⑤生物能够_，⑥除病毒外，生物具有_结构，⑦生物具有_的特性。2、生物圈概念：地球上适合生物生存的地方（海平面向上、向下各10千米）。生物圈的范围：_的底部、_的大部、_的表面。生物圈为生物的生存提

7、供的了基本条件：_、_、_、_、_、_等。3、生物与自然环境的关系，包括：_、_、_。外来物种引入后，其与环境的关系表现为：_。4、⑴概念：一定地域内，_与_所构成的统一整体。生物：生产者—_；消费者—_；分解者—_生态系统⑵组成非生物部分：_等⑶食物链、食物网：包括_和_，没有_和_。⑷生态系统具有一定的_能力，能维持_。⑸物质和能量沿_和_流动，呈现_趋势。_（或不易分解）的物质会沿着食物链不断_（富集）使_体内含量