六年级《认识圆》课件(陈珠英).ppt

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1、认识圆台山市培正小学陈珠英学习目标：1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解同一个圆内直径与半径的相互关系；2.掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。重点难点：圆的特征及圆的画法。学法要求：自主探究——小组讨论——动手操作——验证复习：1、如图这些都是我们学过的平面图形，它们都是由（）围成的。2、想一想：这种平面图形，它是由（）围成的。线段曲线请大家把剪好的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次后。你发现了什么？·O圆心半径r直径d·圆的各部分名称在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。请同学们四人小组在圆形纸片画一画，量一量，在同一个圆

2、内，有多少条半径，有多少条直径，直径和半径的长度有什么关系？o•同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。o•同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。o•drr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系相等的两个圆中的半径和直径又有什么关系呢？想一想：·O·O等圆的半径相等，直径相等oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？课堂小过关：课堂小过关：1、判断下面的说法是否正确（1）所有的直径都相等，所有的半径都相等。（2）圆的直径是半径的2倍。（3）圆的半径增加3cm，它的直径也增加3cm。（4）半径2cm的圆比直径3

3、cm的圆小。我会填：rd3cm9dm2.4m3.6cm1cm()()()()×××6cm4.5dm4.8m1.8cm2cm×阅读书本P57最后自然段内容，四人小组讨论，组内互帮活动1、怎样才能既准确又方便地画出一个半径是3cm的圆呢？2、圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由（）决定的。3、在练习本完成P58页第2小题。圆心半径抢答题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线（4）用圆规画一个直

4、径为4厘米的圆，圆规两脚应张开的距离的（）A8厘米B4厘米C2厘米ACBC巩固练习:1、描一描。（课本58页“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来）巩固练习:2、看图填空。（课本60页第2题）巩固练习:3、车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？小结:通过今天的学习,你学会了哪些知识？