美术教学中发展儿童的观察力的实践和探索.doc

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1、美术教学中发展儿童的观察力的实践和探索隆昌县大北街小学郑红观察画训练在儿童美术教学中是十分重要的。因为通过观察活动不仅可以培养孩子敏锐的观察力，培养他们眼、脑、手综合运用的能力，为绘画创作搜集素材等等。并且孩子还可以通过观察去接触和了解外部世界，从而形成良好的品徳。特别是观察画活动中，从整体出发的观察方法和思维方式，更是符合现代教育科学理论，是培养各类创造性人才不可缺少的。所谓观察是一种有冃的、有计划、比较持久的知觉过程。观察力，是人们在观察的实践屮或有关的训练屮形成的观察事物的能力属于智力范畴的一个组成部分。发展儿童观察力是素质教育的有力举措，教育中必须重视观察力的培养。观察画是指

2、在教师指导下，对照事物进行作画。它要求孩子能逐渐找到物体的基本特征和主要部分，帮助孩子构成清楚明晰的形象概念。从小培养孩子观察的能力，犹如给予他们一把打开知识大门的金钥匙，让他们走进知识的宝库，这种能力是极宝贵的，对儿童的终身学习会有很大益处。基于这一点我对低年级儿童进行旨在通过观察画活动发展低年级儿童观察力的实践和探索，取得了一定的成效：一、引导低年级儿童明确观察的目的与任务低年级儿童观察的目的性不强，需耍教师帮助他们提出明确的观察耍求,使整个观察过程围绕预定的冃的进行，这样的观察持久、有效。女n,在课堂上给孩子观察一盆花，如果老师不提具体要求，孩子们往往对花盆得出简单印象，画面粗

3、略、笼统。为了明确观察冃的，我和孩子们共同商量观察顺序，可以先看花盆的造型、质地、花纹、颜色，再看长在上面的花、茎、叶，看叶子的形态怎样、大小区别；花朵的色彩、形状及生长的位置。孩子们在老师的指导下，明确观察的冃的，在观察画中把观察到的物体特征止确的表现出来。这样，久而久之，孩子就会在观察前自己提出目的了。创设良好氛,引导儿童乐意观察。把孩子们带到美的环境中，让孩子接触美的事物，运用生动感人的语言启发孩子观察、思考、创造，用美鼓起孩子的活动热情。首先，我选择适合孩子年龄特点的观察对象。以为有趣的题材，能真正调动孩子观察的积极性，如孩子爱玩玩具、运动器具就是有趣的题材；孩子爱动物，小狗

4、、小兔、公鸡就是孩子喜爱的对象；孩子爱美，鲜花、蝴蝶、金鱼即是生动的内容；小小运动会、马路上的车辆等都可以成为孩子喜欢的观察画主题。其次，给予孩子一个宽松愉快的环境。引导孩子与实物接触、亲近，如让孩子操作玩具、用具，给小兔喂草、亲吻花草；并给他们结伴交谈的时间和机会等。在观察绘画过程屮要善于发现孩子的进步，给予及时的肯定欣赏和鼓励。使孩子在活动中保持愉快的学习心情，自信心得到不断增强，对观察的兴趣也更加浓厚。、帮助孩子掌握观察的方法，促使其观察力的提高观察要取得好的效果，必须让孩子掌握一些方法:1、让孩子按顺序进行观察顺序观察法即对事物各部分有顺序地进行观察。譬如：从大到小，从头到尾

5、、从近到远、从上到下、从前到后、从左到右，或者倒过来。顺序观察法可以使观察较全面、细致、不易疏漏，孩子较容易掌握例如，在人教版一年级教材中《船》一课，我利用多媒体引导孩子从上到下地看。最上面是桅杆，屮间是船舱，下而是甲板；再从前往后观察，前面是船头，中间是船身，后面是船尾；然后从大到小的观察，大的有船舱、甲板;小的有方向盘、绳子轮胎、竹竿等，孩子在观察的基础上进行绘画，每个孩子所画出的船各不相同，有的表现的是轮船的前部有的表现的是船的后部，孩子们都能按照顺序从上至下，或从下至上进行绘画。2、让孩子根据事物的典型特征进行观察典型特征观察法是先观察事物最明显的特征，然后再观察事物的其它部

6、分。如《可爱的动物》一课中，观察大河马，首先映入孩子眼帘的是河马宽大的嘴巴，大嘴巴就是河马的典型特征，接着再观察河马庞大的躯干，小耳朵、鼻子、眼睛等抓住大嘴巴的特征进行绘画，使河马的形象突现出来。3、学习比较观察两种或两种以上的事物，发现其异同比较观察要求儿童对事物进行细致辨认，分析综合，进行较为复杂的智力活动。例如让孩子比较公共汽车和卡车，先让孩子寻找它们相同的地方，都有车头、车厢、车轮、车窗和车门；再寻找不同的地方，发现公共汽车的车厢是整体封闭的，功能是载客；而卡车车厢是封闭与敞开兼有的，既有载客功能又有载货功能，此外车头、车尾处的车牌、车灯等各不相同，轮子上的花纹也有区别。如在

7、《树叶贴画》一课屮，我带领孩子们对树叶进行观察，先发现树叶的共同特征，都是由叶片、叶脉、叶柄组成，再看树叶的基本形，有椭圆形、扇形、针形、掌形……通过概括表现树叶的特征。通过比较观察，培养了孩子辨别、分析、概括的能力，同时孩子在作画时也能抓住物体的特征进行生动的描绘4、让孩子学会追踪观察事物追踪观察即观察事物的发展变化过程。这样有助丁培养孩子了解事物之间的联系、转化、因果的能力。春天到了，青蛙的卵变成小蝌蚪，小蝌蚪在鱼缸里欢快地游着。孩子们天天注视它们，看