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时间:2020-04-05
《观察日记教学设计赵建玲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、观 察 日 记澄城县实验学校 赵建玲教学目标: 1、培养学生的观察力,养成认真观察的习惯。 2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。教学重点、难点: 1、调动所有感官进行观察,把文章写具体。 2、运用细节观察法,把文章写生动。一、激发课堂兴趣1、今天,老师要求你们在课堂要做到:胆大、心细、不害羞能不能做到?(胆大,就是要同学们大声的、大胆的举手回答问题,行不行? 心细,就是要同学们认真听,听老师说,听同学们说,能不能做到?不害羞,就是当你回答问题相,还没想好,或者是说错了,请不要害羞
2、,能不能做到? )如果同学们把这三件事都做到了,你们真了不起?老师该为你们竖起大拇指。二、回顾中1、同学们,上学期的课文你们还记的吗?那请同学看图片,想起这是哪篇课文?从这篇课文中你知道了什么?A、《花钟》,让我们知道不同的花开放的时间不同。人们要根据这个规律,做成了花钟。B、《蜜蜂》,让我知道了法布尔通过观察发现,蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。C、《玩出了名堂》让我知道了,列文虎克在玩耍中发现了微生物。2、这三篇课文有一个共同点是什么?(都是在观察中发现了事物的奇妙之处) 四、观察感知1、
3、孩子们,在平常的生活中,你们都会采取哪些方式来观察周边的事物呀?(看、听、闻、吃、摸)2、那你都采用过哪种方式观察过哪些事物呀!3、是呀,同学们,我们在感知这个世界的时候,可以采用看、听、闻、吃、摸的方式去观察身边的事物,同时我们还要加上自己的思考与想象。 五、交流讨论。1、今天,老师特别想带你们共同去观察一种东西,愿不愿意?2、出示图片,花生,吃过花生吗?花生的味道怎么样?只看不过引吧!3、待会老师会让你们去亲近它,但我是有要求的,①四人为一小组,将你观察到的记录下来。②讨论时,小组的声音不能影响到他人。③讨论
4、完后,请回到座位,用你的姿势告诉老师。4、这三点大家能做到吗?5、有请我们的特邀家宾闪亮登场。现在它就属于你们了,你们可以用我们各种方式去亲近它,接触它。方式记 录想到的看听闻尝摸六、汇报交流1、哪个组先来汇报他们的观察结果?2、通过刚才的观察,我们对花生有了一定的了解?那你们知道花生都可以做什么吗?3、除了味美之外,它还有哪些用途? 4、同学们,刚才通过观察,聊天的方法,观察了花生的外形,走进了它的内心世界,了解了它的营养价值,品尝到了他的味道,交流了他的用途。 5、如果我们把刚才的内容以日记的形式记录下来
5、,就是一篇观察日记。6、同学们,出示图片,这是什么?花生生长在地里,你们知道落花生为什么叫这个名吗?五、巧加开头结尾1、一部电影,在拍摄过程中会有很多的镜头,要让它成为卖片,必须剪辑。如果你是一个高级的剪辑师,你会采取一个什么样顺序?一定要想好了再说,要说出你的道理。2、一部好的电影,除了剪辑外,还需加个片头,片尾,你会给我们这部电影加一个什么样的片头呀!猜谜语:白胖孩,做沙滩,外穿大麻衣,里套小红衫。3、谁愿意给他再加个片尾?六、拓展:1、同学们,刚才我们学习了很多观察方法,要按一定的顺序把它记录下来。2、生活中
6、,我们还可以用这种方式来观察苹果、花、狗.....七、板书设计: 观察日记2014年4月10日 星期三 晴看 外听 思考 内 闻 想象 味道 吃 用途 摸
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