兰州铁四小小科学教学案.doc

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1、兰州铁四小小科学教学案任课教师刘瑞年班级六(4)学科科学时间2009．10课题《生态平衡》教学目标过程与方法能够做个生态瓶，模拟生态平衡知识与技能知道什么是生态系统和生态平衡；知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果；知道人类的许多行为正在破坏着生态平衡情感、态度与价值观理解保护环境就是在保护人类自己重点难点1、懂得维系生态平衡的重要性2、制作生态模拟生态系统教学准备课件教学过程活动目的教师活动学生活动介绍生态平衡的概念板书平衡讲述：生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微

2、生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。说说对平衡是如何理解的再谈谈自己的看法做生态瓶示范做生态瓶预测：不给鱼喂食，它可以活多久？放更多的鱼在里面，会出现什么样的后果？小草可以活多久？预测：如果在生态瓶中放入大鱼或者更多的鱼，会出现什么样的情况？ 各小组做金鱼和小草的生态瓶思考：改变生态瓶中的状态会出现什么样的情况思考：自然界是什么样的一种情况。认识生态平衡的意义讲述：日常生活中，生态平衡遭到了人类的破坏。例如喷洒农药，过度放牧，过度捕捞说说这些行为会造成什么样的后果？你还知道人类破坏

3、生态平衡的哪些例子？提出三种观点：1．通过猎鹿减少鹿的数量2．引入鹿的天敌来控制数量3．顺其自然，自生自灭阅读教材中的资料如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决这个问题？对照活动记录上的图表，谈一谈对鹿和狼共生关系的看法讨论：我们该如何保护生环境？做个喂鸟器建立生态保护区植树造林、保护各种小动物板书生态平衡生态系统