浅析人性化护理在妇产科护理中的应用.doc

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1、浅析人性化护理在妇产科护理中的应用摘要:目的:探究人性化护理应用于妇产科护理中所取得的效果。方法:选择过去半年间在我院接受妇科治疗护理的患者共60名,将患者随机分成两组,每组患者30名,依次为治疗组与对照组。针对30名对照组患者实施常规护理,针对30名治疗组患者实施人性化护理,对比两组患者的护理效果。结果:接受人性化护理的治疗组患者在产示总并发症的发生率上耍明显低于对照组患者,两组差异有统计学意义(P〈0・05)。结论:人性化护理在妇产科护理中的应用,相较于常规护理,能够取得更为显著的效果,值得在临床加

2、以推广应用。关键词:妇产科护理人性化护理并发症效果【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)04-0292-01随着经济的发展和医疗水平的提高,人们对于护理质量也提出了更高的要求,现有常规护理方法已经不能满足患者的需求。人性化护理在妇产科护理工作中的应用,不仅对患者的疾病进行护理,还顾及患者的内心,确立以人为本的护理理念,取得较为显著的护理效果,现结合实际护理案例做出如下报告:1资料与方法1・1患者资料。选择过去半年间在我院接受妇科治疗护理的患者共60名,患者年龄从2

3、2岁到41岁不等,平均(28.3±4.3)岁。将60名患者随机分成两组,每组患者30名,依次为治疗组与对照组,两组患者的年龄,病程差异无统计学意义(P>0・05),具有可比性。1.2方法。治疗组采用人性化护理方法进行护理,对照组采用常规护理方法进行护理。比较两组并发症情况。具体人性化护理方法如下。1.2.1人性化的服务行为。(1)营造良好的人文环境。护士在日常的护理工作中要具备人文关怀的护理意识。在患者入院时护上要笑脸相迎,主动与患者进行交流,向患者介绍医院的具体情况。在与患者进行交流的过程中,要注意倾

4、听患者的想法,缓解患者内心的焦虑、紧张,使其更加口在。护士要学会换位思考,多站在患者的角度进行思考问题,使患者对于护理人员产生信任感。当护士发现有些患者有难言之隐时,要注意观察患者的眼神、肢体动作等,主动与其进行交流,帮助其解决问题,人性化护理就体现在这些细节中。这些措施能够讣患者的心理得到彻底的放松,有利于促进患者病情的恢复。(2)拓展护理内涵,转变服务理念。以前笔者所在医院的工作方法是当患者有需求后再寻求护理人员进行帮助,护理人员工作一直处于一种被动的状态,需要对于这种护理工作状态进行改善。人性化护

5、理的屮心是以人为本,笔者作为护理人员首先要思考的问题是自己能够为患者做什么,改变护理的被动状态,积极主动与患者进行交流,了解其存在的问题,帮助其解决问题并提供心理和生理方面的服务。护理人员要在整个护理服务的过程中贯彻以人为木的护理观念,使患者得到贴心的服务,对于患者家属提出的疑问要认真进行解答,建立良好的医患关系,这将有助于接下来的护理工作。(3)维护患者的知情权。在进行护理工作的过程中要充分尊重患者的选择权,在得到患者同意的情况下才可进行相应的护理工作,对于一些患者不配合的护理行为,要耐心跟患者进行讲

6、解。对于患者在住院之间的消费清单要及时送给患者家属进行查看,让其了解具体消费内容。护理人员在给患者进行各项护理工作时,应该主动向患者讲解每个护理动作的作用和注意的要点,使其积极配合护理人员完成护理工作。(4)尊重患者。人的生命是无价的,以人为本的护理观念就是要重视人的生命和尊严,护理人员应该主动对于患者的隐私进行保密,避免患者出现尴尬的情况。在护理人员进行口常护理的过程中经常会看到患者受到疾病的折磨,护理人员不应对此司空见惯,要站在患者的角度上去理解和关心他们,给予患者足够的关心和帮助。(5)个性化护理

7、。个性化护理不是给少数人进行的护理,而是根据患者的具体情况采用不同的护理方法进行护理。例如部分患者不喜欢与护理人员进行交流,护士只需讲解注意要点即可,还有部分患者喜欢在护理过程中与护理人员进行交流,护士可主动陪患者进行聊天,根据患者需求来完成其护理工作,最终0的是促进患者身体的尽快恢复。(6)开办免费健康教育课堂。通过开办免费课堂的方法让•孕妇了解一些与其有关的知识,让广大妇女在没有疾病的情况下多了解一些医学知识。(7)弹性工作制。由于产妇分娩的时间具有不确定性,具与产妇和胎儿的状态有关,所以对于护理人

8、员实行弹性的工作制度。保证在产妇在分娩时旁边有一名助产士进行陪伴。(8)人性化的出院指导。护理人员要根据患者疾病及具体情况进行相应的出院健康指导,出院后的各项注意事项耍认真向患者进行讲解,并做好患者出院后的随访工作,对于产妇的恢复情况要进行详细的记录,对于婴儿的健康情况也要进行评估,针对存在的问题认真进行改进,以得到孕妇的及其家属的认可。1.2.2人性化的服务环境。环境会对患者心情造成较大的影响,所以将环境布置的较为舒适有利于缓解患者紧张不

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